(2018). Descolonización educativa en el Estado Plurinacional de Bolivia: Desafíos y dilemas . Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/130132

Descolonización educativa en el Estado Plurinacional de Bolivia: Desafíos y dilemas

Lenza, Chiara
2018-01-01
scientifica
Spagnolo
2018
978-88-97413-30-1
online
190
COLLANA SC. ALTA FORM. DOTTORALE
3
Italy
Bergamo
Università degli Studi di Bergamo
Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale
En el marco de la más amplia transformación del Estado iniciada por el primer gobierno indígena de Bolivia del Presidente Evo Morales, este estudio analiza la nueva Ley de Educación “Avelino Siñani- Elizardo Pérez”, promulgada en 2010. La Reforma Educativa Boliviana es considerada como un instrumento para descolonizar el aparato educativo del patrón de conocimiento colonial occidental y para promover un enfoque de educación intercultural y bilingüe, inspirado en la noción indígena de “Vivir Bien”. Con este fin, el estudio pretende destacar los progresos, los desafíos y las complejidades del proyecto de descolonización educativa. Asimismo, examina cómo se expresan los dilemas de la descolonización educativa y los desafíos de interculturalizar las estructuras sociales, políticas y económicas en contextos de pobreza y de complejidad cultural, como el boliviano, para comprender la coherencia e incoherencia del proceso de descolonización global del país.
276
(2018). Descolonización educativa en el Estado Plurinacional de Bolivia: Desafíos y dilemas . Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/130132
open
1
info:eu-repo/semantics/book
1.9 Tesi di dottorato - Unibg doctoral theses::1.9.03 Collana della Scuola di Alta Formazione Dottorale
Non definito
Lenza, Chiara
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