Orientare e orientarsi. Dispositivi ed esperienze per l’educazione alla scelta in ambito scolastico

Although guidance is one of the main topics in the debate about young people education, it does not seem to be as effective as to the outcomes. We schould investigate the reasons behind this distance, and become aware of the need for a guidance that starts from the person and his/her leading role in the reality. In this sense, the school has by its nature a lot of potentiality, which may be fully implemented if we choose to overcome the structural rigidity that still distinguishes it and to compare, in a dynamic and creative way, with the social and productive context in which it is placed.

L’orientamento è molto presente nei discorsi intorno ai giovani e alla loro formazione, ma non pare altrettanto efficace quanto ad esiti. Occorre chiedersi il perché di questa distanza ed acquisire la consapevolezza della necessità di un orientamento che parta dalla persona, e dal suo protagonismo nella realtà. In tal senso la scuola ha per sua natura un grande potenziale, che potrà attuarsi a favore di chi la vive se sceglierà di superare la rigidità strutturale che ancora la contraddistingue e di interfacciarsi in modo dinamico e creativo con il contesto sociale e produttivo nel quale è collocata.