La scuola è la grande questione in gioco nelle società occidentali al passaggio del 21° secolo. A partire dagli anni Novanta si può dire che non ci sia stato Paese europeo che non abbia conosciuto conflitti accesissimi intorno alla sfera dell’istruzione e della sua riforma. Un intero modello, quello della scuola generalista e delle sue radici politiche e culturali nella prima metà del Novecento, è stato messo in discussione, con esiti differenti da Paese a Paese, ma lungo la linea di uno svolgimento comune. Dovunque, la scuola è stata riallineata alle imperiose richieste dell’economia e la breve stagione del compromesso democratico – contemperare le esigenze avanzate dal funzionamento della società con l’ideale della formazione umana – messa da parte.
(2020). Scuola . Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/170762
Scuola
Scotto di Luzio, Adolfo
2020-01-01
Abstract
La scuola è la grande questione in gioco nelle società occidentali al passaggio del 21° secolo. A partire dagli anni Novanta si può dire che non ci sia stato Paese europeo che non abbia conosciuto conflitti accesissimi intorno alla sfera dell’istruzione e della sua riforma. Un intero modello, quello della scuola generalista e delle sue radici politiche e culturali nella prima metà del Novecento, è stato messo in discussione, con esiti differenti da Paese a Paese, ma lungo la linea di uno svolgimento comune. Dovunque, la scuola è stata riallineata alle imperiose richieste dell’economia e la breve stagione del compromesso democratico – contemperare le esigenze avanzate dal funzionamento della società con l’ideale della formazione umana – messa da parte.File | Dimensione del file | Formato | |
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