Aisberg: dal 2009 è l'archivio ad accesso aperto dell'Università di Bergamo; dal 2011 è anche l'anagrafe della ricerca di Ateneo.
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EnglishL’articolo presenta i risultati di un’analisi empirica condotta sui Dottorati di ricerca dell’area aziendale con l’intento di indagare la presenza di Dottorati specifici di Storia della Ragioneria e di raccogliere dati e informazioni relativi a moduli didattici, seminari, pubblicazioni e tesi di tipo storico prodotte dai Dottorandi. I risultati dell’indagine permettono da un lato di evidenziare un interesse diffuso all’interno dei Dottorati dell’area aziendale per le tematiche di tipo storico, il quale viene declinato attraverso livelli diversi di intervento nella formazione dei giovani studiosi, e dall’altro consentono di formulare alcune ipotesi tese a favorire forme di coordinamento e collaborazione relativamente alla formazione storica dei Dottorandi.
| Titolo: | La Storia della Ragioneria nella formazione dei giovani studiosi: analisi empirica sui Dottorati di ricerca dell'area aziendale |
| Tipologia specifica: | journal article - articolo |
| Tutti gli autori: | Servalli, Stefania |
| Data di pubblicazione: | 2005 |
| Abstract (eng): | L’articolo presenta i risultati di un’analisi empirica condotta sui Dottorati di ricerca dell’area aziendale con l’intento di indagare la presenza di Dottorati specifici di Storia della Ragioneria e di raccogliere dati e informazioni relativi a moduli didattici, seminari, pubblicazioni e tesi di tipo storico prodotte dai Dottorandi. I risultati dell’indagine permettono da un lato di evidenziare un interesse diffuso all’interno dei Dottorati dell’area aziendale per le tematiche di tipo storico, il quale viene declinato attraverso livelli diversi di intervento nella formazione dei giovani studiosi, e dall’altro consentono di formulare alcune ipotesi tese a favorire forme di coordinamento e collaborazione relativamente alla formazione storica dei Dottorandi. |
| Rivista: | |
| Nelle collezioni: | 1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays |
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