L'accoglienza della diversità culturale

Il prodotto analizza, in primo luogo, come, attraverso il concetto di centralità della persona umana, valore ritenuto universale, si arrivi ai valori coniugati diversamente dalle varie identità e scrutinati sotto il profilo della reciprocità. Quindi esplicita le ragioni per cui approdare a una ‘lettura’ della diversità tenendo fermo il rispetto dell’identità culturale propria significhi, innanzi tutto, conoscersi al di là di qualunque etnocentrismo. Ciò significa ritrovare la motivazione per affrontare e condividere i problemi che l’azione educativa e la ricerca pedagogica interculturale pongono sotto l’aspetto della théoria e della praxis. In terzo luogo, il prodotto esplicita le ragioni che sollecitano a mettere a fuoco tutte le valenze della struttura dialogica della problematica interculturale. L’autrice, affronta successivamente le più evidenti problematiche e risorse per l’integrazione e l’accoglienza dei bambini stranieri e delle loro famiglie nella scuola dell’infanzia e sottolinea come strategia vincente quella che fa perno sulla professionalità e deontologia degli insegnanti e sul principio di sussidiarietà verticale e orizzontale.