Relazione stimolo. La prospettiva pedagogica

Starting from an examination of the current situation of teachers' entry into school and the pathological multiplication of the rankings for substitutes, the in tervention analyzes, also hi ghlighting some proposals, such as the decision to archive the historical separ ation in two successive and independent moments of the degree and teaching qualification is a first step to begin to overcome the existing situation and to open it to prospects for reform.

A partire da un esame della situazione attuale dell'ingr esso dei docenti nella scuola e della moltiplicazione patologica delle graduatorie per le supplenze, l’inte rvento analizza, evidenziando anche alcune proposte, come la decisione di archiviare la storica separazione in due momenti successivi e indipendenti della laurea e della abilitazione all’insegnamento sia un primo passo per iniziare a superare la situazione esistente e ad aprirla verso prospettive di riforma.