Famiglie che generano e si rigenerano

In the current social context, characterized by the presence of increasing areas of vulnerability and by the contraction of supports of proximity and solidarity, is the family still a relational place that makes human beings human (Bronfenbrenner, 2010)? Through a pedagogical anthropology based on the person and the environment as a network of participatory relationships (Milani, 2018), the article will present advocacy as a pedagogical modality for vulnerable families aimed at self-advocacy. In addition, it will reflect on the family as a generative and regenerative relational intervention and form of closeness and solidarity between families on the social level. An inclusive and supportive society (Lacharité, 2014), in fact, promotes forms of collaboration between families in view of hosting «making kin – and exercising care for others – making kind» (Har-away, 2016, p. 103). The pedagogical categories of co-parenting and shared social parenting will then be explored.

Nell’attuale contesto sociale, caratterizzato da crescenti aree di vulnerabilità e dalla contrazione dei supporti di prossimità e di vicinanza solidale, la famiglia è ancora luogo relazionale che “rende umani gli esseri umani” (Bronfenbrenner, 2010)? Mediante un’an-tropologia pedagogica fondata sulla persona e sull’ambiente come rete di relazioni partecipate (Milani, 2018), l’articolo presenterà l’advocacy quale modalità per le famiglie vulnerabili finalizzata all’auto-advocacy. Inoltre, rifletterà sull’affido familiare quale intervento relazionale generativo e rigenerativo e forma di vicinanza e solidarietà tra famiglie sul piano sociale. Una società inclusiva e solidale (Lacharité, 2014) promuove infatti forme di collaborazione tra fami-glie in vista dell’ospitare «making kin – ed esercitare la premura verso l’altro – making kind» (Haraway, 2016, p. 103). Si approfondiranno quindi le categorie pedagogiche della co-genitorialità e della genitorialità sociale condivisa.