Partendo dall'analisi di due recenti normative relative all'insegnamento della religione cattolica si evidenzia come l'attribuzione di significati diversi al concetto di competenza non solo rimandi a scenari antropologici diversi, ma apra a prassi educative molto lontane tra di loro.
Quale teoria e pratica della competenza? Il caso IRC
SANDRONE, Domenica Giuliana
2011-01-01
Abstract
Partendo dall'analisi di due recenti normative relative all'insegnamento della religione cattolica si evidenzia come l'attribuzione di significati diversi al concetto di competenza non solo rimandi a scenari antropologici diversi, ma apra a prassi educative molto lontane tra di loro.File allegato/i alla scheda:
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