MacIntyre aims to lay the foundations for a moral science that can guide human behaviour in contemporary, fragmented and complex societies. The essay reflects on his proposal for sentimental education which, through constant practice in narration and critical reflection on actions taken, allows every human being to realise their potential

MacIntyre si pone la finalità di costruire le basi per una scienza morale che possa orientare il comportamento umano nelle società contemporanee, frammentate e complesse. Il saggio riflette sulla sua proposta di educazione sentimentale che, attraverso un costante esercizio di narrazione e riflessione critica sulle azioni svolte, permette a ciascun essere umano di far fiorire le proprie potenzialità.

(2026). Alasdair MacIntyre: l’educazione come fioritura dell’umano = Alasdair MacIntyre: Education as Human Flourishing [journal article - articolo]. In NUOVA SECONDARIA. Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/315945

Alasdair MacIntyre: l’educazione come fioritura dell’umano = Alasdair MacIntyre: Education as Human Flourishing

Potestio, Andrea
2026-01-01

Abstract

MacIntyre aims to lay the foundations for a moral science that can guide human behaviour in contemporary, fragmented and complex societies. The essay reflects on his proposal for sentimental education which, through constant practice in narration and critical reflection on actions taken, allows every human being to realise their potential
articolo
2026
MacIntyre si pone la finalità di costruire le basi per una scienza morale che possa orientare il comportamento umano nelle società contemporanee, frammentate e complesse. Il saggio riflette sulla sua proposta di educazione sentimentale che, attraverso un costante esercizio di narrazione e riflessione critica sulle azioni svolte, permette a ciascun essere umano di far fiorire le proprie potenzialità.
Potestio, Andrea
(2026). Alasdair MacIntyre: l’educazione come fioritura dell’umano = Alasdair MacIntyre: Education as Human Flourishing [journal article - articolo]. In NUOVA SECONDARIA. Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/315945
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