Inclusive research: evoluzione teorica e prospettive metodologiche per la partecipazione delle persone con disabilità = Inclusive research: theoretical evolution and methodological perspectives for the participation of persons with disabilities

Negli ultimi decenni il panorama delle scienze umane e sociali ha attraversato una trasformazione significativa, connotata da una crescente attenzione alla partecipazione diretta delle persone con disabilità nei diversi processi e fasi della ricerca (Fullana et al., 2017). Questo cambiamento, che trova oggi spazio anche all’interno della pedagogia speciale, ha alimentato un rinnovamento teorico e metodologico, un vero e proprio nuovo cantiere di studi finalizzato a riconoscere e valorizzare il contributo specifico di chi vive quotidianamente la disabilità. Questo “movimento per la ricerca inclusiva” (Bidgy, Frawley & Ramcharan, 2014) si è progressivamente affermato come risposta critica alle pratiche tradizionali di ricerca condotte "sulle" persone con disabilità (Nind, 2016), promuovendo una transizione verso pratiche che restituiscono centralità e agency ai soggetti coinvolti. Il presente contributo di natura teorico-esplorativa intende ripercorrere sinteticamente la genesi dell’inclusive research, analizzandone i principi teorici e metodologici, le potenzialità e le sfide, nel tentativo di delineare prospettive di sviluppo future capaci di promuovere processi realmente partecipativi all’interno della ricerca.