Compagni in dialogo. Marxisti intransigenti e dialoganti di fronte all'attivismo in Italia nei primi anni Sessanta

The essay analyses the contrast between the emerging Marxist pedagogy and pedagogical activism, focusing in particular on the various positions within the pedagogical section of the Italian Communist Party. Drawing on unpublished archival sources, the article reconstructs the debate between an “intransigent” faction, which subordinated educational methods to Marxist ideological orientation, and a “dialoguing” faction, represented above all by Bruno Ciari, who favoured a more open-ended engagement with activism. The conference focusing on Structure, Content and Methods of Compulsory Education, organised by the Gramsci Institute in January 1962, constituted in this sense an important moment both for the codification of a Marxist orientation in the field of education and for a more clearly defined stance towards activism.

Il saggio analizza il confronto tra la nascente pedagogia marxista e l’attivismo pedagogico, soffermandosi in particolare sulle varie posizioni interne alla sezione pedagogica del Partito comunista italiano. Attraverso fonti archivistiche inedite, il contributo ricostruisce il dibattito tra una corrente “intransigente”, che subordinava i metodi educativi all’orientamento ideologico marxista, e una corrente “dialogante”, rappresentata soprattutto da Bruno Ciari, favorevole a un confronto più interlocutorio con l’attivismo. Il convegno incentrato su Struttura, contenuti e metodi della scuola obbligatoria, organizzato dall’Istituto Gramsci nel gennaio 1962, costituì in questo senso un momento importante tanto per la codificazione di un orientamento marxista nel campo dell’educazione quanto per una più delineata presa di posizione nei confronti dell’attivismo.