[Recensione a:] Gironzetti, Elisa,& Lacorte, Manel (Eds.) (2025).The Routledge Handbook of multiliteracies for Spanish language teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad. Routledge.

This review adopts an analytical and evaluative perspective to present The Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching as a key reference in Spanish L2 pedagogy. It highlights the book’s aim to reconfigure traditional teaching frameworks through the lens of multiliteracies and multimodality, stressing the balance between theoretical foundations, curricular design, and pedagogical practice across the volume’s four sections. Overall, the review offers a largely positive assessment, presenting the handbook as an important contribution for researchers and language educators.

La presente recensione adotta una prospettiva analitica e valutativa per presentare il Routledge Handbook of Multiliteracies for Spanish Language Teaching come punto di riferimento fondamentale per la pedagogia dello spagnolo L2. Sottolinea infatti l’intento del libro di riconfigurare le caratteristiche dell’insegnamento tradizionale attraverso la lente delle alfabetizzazioni molteplici e della multimodalità, soffermandosi sull’equilibrio tra fondamenti teorici, progettazione curricolare e pratica pedagogica lungo tutte le quattro sezioni del volume. Nel complesso, la recensione fornisce una valutazione ampiamente positiva, presentando il manuale come un contributo importante per ricercatori e insegnanti di lingua.