Drawing on many years of teaching experience and a deep knowledge of the relevant critical literature, this article suggests reasonable methodological and content procedures to support the learning of medieval, early modern, and modern history in high school.
L'articolo, sulla base di una pluriennale esperienza di insegnamento e della conoscenza della relativa letteratura critica, suggerisce procedure ragionevoli di metodo e di contenuto in favore dell'apprendimento della storia medievale, moderna e contemporanea nel liceo.
(2012). Storia secondo biennio e ultimo anno (Programmare per competenze) [journal article - articolo]. In NUOVA SECONDARIA. Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/334346
Storia secondo biennio e ultimo anno (Programmare per competenze)
Zappoli, Stefano
2012-01-01
Abstract
Drawing on many years of teaching experience and a deep knowledge of the relevant critical literature, this article suggests reasonable methodological and content procedures to support the learning of medieval, early modern, and modern history in high school.| File | Dimensione del file | Formato | |
|---|---|---|---|
|
Zappoli_Nuova secondaria_2012.pdf
Solo gestori di archivio
Versione:
publisher's version - versione editoriale
Licenza:
Licenza default Aisberg
Dimensione del file
2.91 MB
Formato
Adobe PDF
|
2.91 MB | Adobe PDF | Visualizza/Apri |
Pubblicazioni consigliate
Aisberg ©2008 Servizi bibliotecari, Università degli studi di Bergamo | Terms of use/Condizioni di utilizzo
