This contribution is addressed to lower secondary school history teachers. It places the discussion of ideologies as a propaganda tool characteristic of mass societies within an educational context attentive to active and cooperative learning methodologies.
Il contributo è indirizzato ai docenti di storia della scuola secondaria di primo grado. Inserisce la trattazione del tema delle ideologie come veicolo propagandistico caratteristico delle società di massa entro un contesto didattico attento a metodologie di apprendimento cooperative e attive.
(2006). Scuola in atto. Unità di apprendimento. Storia: Comprendere e criticare le ideologie [journal article - articolo]. In SCUOLA E DIDATTICA. Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/334812
Scuola in atto. Unità di apprendimento. Storia: Comprendere e criticare le ideologie
Zappoli, Stefano
2006-01-01
Abstract
This contribution is addressed to lower secondary school history teachers. It places the discussion of ideologies as a propaganda tool characteristic of mass societies within an educational context attentive to active and cooperative learning methodologies.| File | Dimensione del file | Formato | |
|---|---|---|---|
|
Scuola e didattica_pagina web.pdf
Solo gestori di archivio
Versione:
non applicabile
Licenza:
Licenza default Aisberg
Dimensione del file
78.99 kB
Formato
Adobe PDF
|
78.99 kB | Adobe PDF | Visualizza/Apri |
Pubblicazioni consigliate
Aisberg ©2008 Servizi bibliotecari, Università degli studi di Bergamo | Terms of use/Condizioni di utilizzo
