This contribution is intended for upper secondary school history teachers. It outlines the features of a reasonable instructional design for teaching medieval, modern, and contemporary history, combining learning needs with rigorous content. It calls for innovative and updated teaching methodologies.
Contributo destinato ai docenti di storia della scuola secondaria superiore. Delinea i caratteri di una progettazione ragionevole dell'insegnamento della storia medievale, moderna e contemporanea, coniugando bisogni di apprendimento e rigore dei contenuti. Sollecita metodologie didattiche innovative e aggiornate.
(2005). Programmazione. Piani di studio personalizzati: Storia triennio [journal article - articolo]. In NUOVA SECONDARIA. Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/335145
Programmazione. Piani di studio personalizzati: Storia triennio
Zappoli, Stefano
2005-01-01
Abstract
This contribution is intended for upper secondary school history teachers. It outlines the features of a reasonable instructional design for teaching medieval, modern, and contemporary history, combining learning needs with rigorous content. It calls for innovative and updated teaching methodologies.| File | Dimensione del file | Formato | |
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