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Tax Rulings e aiuti fiscali: la Commissione indaga Irlanda, Olanda e Lussemburgo
2014-01-01 Persano, Federica
TDCS effects on verbal fluency: A response to Vannorsdall et al (2016)
2016-01-01 Cattaneo, Zaira; Pisoni, Alberto; Gallucci, Marcello; Papagno, Costanza
Teacher Training on Inclusive Education in Italy. Values and Strategies
2017-04-30 Dovigo, Fabio
Teacher-child emotional matching: The role of attachment representation
2019-01-01 Valle, A.; Massaro, D.; Cornetti, V.; Castelli, Ilaria; Marchetti, A.
Teachers during the COVID-19 Era: The Mediation Role Played by Mentalizing Ability on the Relationship between Depressive Symptoms, Anxious Trait, and Job Burnout
2023-01-01 Levante, Annalisa; Petrocchi, Serena; Bianco, Federica; Castelli, Ilaria; Lecciso, Flavia
Teachers of tomorrow: premises for a teacher training
2015-05-01 Bertagna, Giuseppe
Teachers' opinions towards educational robotics for special needs students: An exploratory italian study
2020-01-01 DI BATTISTA, Silvia; Pivetti, Monica; Moro, Michele; Menegatti, Emanuele
Teachers' representations and attitudes towards SLD diagnoses: Construction and preliminary validation of a questionnaire
2022-01-01 Florio, Eleonora; Caso, Letizia; Castelli, Ilaria
Teachers' self-efficacy: The role of personal values and motivations for teaching
2019-01-01 Barni, Daniela; Danioni, Francesca; Benevene, Paula
Teachers' values as predictors of classroom management styles: A relative weight analysis
2018-01-01 Barni, Daniela; Russo, Claudia; Danioni, Francesca
| Data di pubblicazione | Titolo | Autore/i | Tipologia | Documento allegato |
|---|---|---|---|---|
| 1-gen-2014 | Tax Rulings e aiuti fiscali: la Commissione indaga Irlanda, Olanda e Lussemburgo | Persano, Federica | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-gen-2016 | TDCS effects on verbal fluency: A response to Vannorsdall et al (2016) | Cattaneo, Zaira; Pisoni, Alberto; Gallucci, Marcello; Papagno, Costanza | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 30-apr-2017 | Teacher Training on Inclusive Education in Italy. Values and Strategies | Dovigo, Fabio | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-gen-2019 | Teacher-child emotional matching: The role of attachment representation | Valle, A.; Massaro, D.; Cornetti, V.; Castelli, Ilaria; Marchetti, A. | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-gen-2023 | Teachers during the COVID-19 Era: The Mediation Role Played by Mentalizing Ability on the Relationship between Depressive Symptoms, Anxious Trait, and Job Burnout | Levante, Annalisa; Petrocchi, Serena; Bianco, Federica; Castelli, Ilaria; Lecciso, Flavia | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-mag-2015 | Teachers of tomorrow: premises for a teacher training | Bertagna, Giuseppe | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-gen-2020 | Teachers' opinions towards educational robotics for special needs students: An exploratory italian study | DI BATTISTA, Silvia; Pivetti, Monica; Moro, Michele; Menegatti, Emanuele | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-gen-2022 | Teachers' representations and attitudes towards SLD diagnoses: Construction and preliminary validation of a questionnaire | Florio, Eleonora; Caso, Letizia; Castelli, Ilaria | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-gen-2019 | Teachers' self-efficacy: The role of personal values and motivations for teaching | Barni, Daniela; Danioni, Francesca; Benevene, Paula | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | |
| 1-gen-2018 | Teachers' values as predictors of classroom management styles: A relative weight analysis | Barni, Daniela; Russo, Claudia; Danioni, Francesca | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays |
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Data di pubblicazione
- In corso di stampa 1
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- 2010 - 2019 9373
- 2000 - 2009 3145
- 1990 - 1999 421
- 1980 - 1989 62
- 1975 - 1979 2
Editore
- Elsevier 357
- La Scuola 161
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- Springer 141
- Elsevier Science Limited 139
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- Franco Angeli 116
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- Ipsoa 69
Rivista
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- ELEPHANT & CASTLE 153
- PHYSICAL REVIEW LETTERS 151
- PHYSICS LETTERS. SECTION B 150
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- THE EUROPEAN PHYSICAL JOURNAL. C, PARTICLES AND FIELDS 139
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Keyword
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Settore disciplinare
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- Settore ING-IND/35 - Ingegneria Economico-Gestionale 482
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- Settore SECS-P/02 - Politica Economica 309
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- Settore M-PED/03 - Didattica e Pedagogia Speciale 281
- Settore ING-IND/34 - Bioingegneria Industriale 276
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- Settore SECS-P/01 - Economia Politica 270
Settore disciplinare (2024)
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- Settore COMP-01/A - Critica letteraria e letterature comparate 173
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- Settore IEGE-01/A - Ingegneria economico-gestionale 61
- Settore PHIL-02/A - Logica e filosofia della scienza 61
- Settore GSPS-04/B - Storia delle relazioni internazionali 55
Appartenenza
- Dipartimento di Ingegneria e Scienze Applicate 3333
- Dipartimento di Ingegneria Gestionale, dell'Informazione e della Produzione 3311
- Dipartimento di Scienze Umane e Sociali 3142
- Dipartimento di Lettere, Filosofia, Comunicazione 2747
- Dipartimento di Giurisprudenza 2579
- Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere 2501
- Dipartimento di Scienze Aziendali 1519
- Dipartimento di Scienze Economiche 1296
- Universita' degli Studi di Bergamo 447
- Scuola di Alta Formazione Dottorale 192