Riflessioni per un modello di misurazione dell’agentività dei docenti

La prima versione di questo intervento, pensata come “istruttoria” per il Simposio, era scritta in inglese. Come spesso succede, il mezzo influenza il messaggio e così mi ero lasciato tentare dall’idea di organizzare l’esposizione strutturandola sulla base del classico schema delle cinque W (e un’acca) della comunicazione giornalistica: Why, What, Who(m), Where, When, How. Dovendo ora produrre una versione di poco più lunga, ma in italiano, la stessa struttura rimane: potrà sembrare frutto di esterofilia, ma è comunque funzionale al discorso. L’idea è quella di fissare alcuni punti chiave dai quali partire per la costruzione di modelli di misurazione dell’agentività dei docenti.