La pedagogia tra educazione e formazione. Le ragioni per proseguire un dibattito

The contribution intervenes in the pedagogical debate by taking up and re-launching some questions related to the terms “education” and “training”. First of all, the author retraces the contributions collected in this dossier, emphasizing similarities and discontinuities with respect to a paradigmatic epistemological option assumed as a starting point; secondly, some open problems are identified, related not only to the terms “education” and “training”, but also to the term “instruction”.

Il contributo interviene nel dibattito pedagogico riprendendo e rilanciando alcune questioni relative ai termini “educazione” e “formazione”. L’autore innanzitutto ripercorre i contributi raccolti in questo dossier, sottolineando assonanze e discontinuità rispetto ad una opzione epistemologica paradigmatica che si assume come punto di partenza; in secondo luogo, si individuano alcuni problemi aperti, che riguardano non solo i termini “educazione” e “formazione”, ma anche quello di “istruzione”.