The contribution intervenes in the pedagogical debate by taking up and re-launching some questions related to the terms “education” and “training”. First of all, the author retraces the contributions collected in this dossier, emphasizing similarities and discontinuities with respect to a paradigmatic epistemological option assumed as a starting point; secondly, some open problems are identified, related not only to the terms “education” and “training”, but also to the term “instruction”.

Il contributo interviene nel dibattito pedagogico riprendendo e rilanciando alcune questioni relative ai termini “educazione” e “formazione”. L’autore innanzitutto ripercorre i contributi raccolti in questo dossier, sottolineando assonanze e discontinuità rispetto ad una opzione epistemologica paradigmatica che si assume come punto di partenza; in secondo luogo, si individuano alcuni problemi aperti, che riguardano non solo i termini “educazione” e “formazione”, ma anche quello di “istruzione”.

(2019). La pedagogia tra educazione e formazione. Le ragioni per proseguire un dibattito [journal article - articolo]. In NUOVA SECONDARIA. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/144076

La pedagogia tra educazione e formazione. Le ragioni per proseguire un dibattito

Magni, Francesco
2019-01-01

Abstract

The contribution intervenes in the pedagogical debate by taking up and re-launching some questions related to the terms “education” and “training”. First of all, the author retraces the contributions collected in this dossier, emphasizing similarities and discontinuities with respect to a paradigmatic epistemological option assumed as a starting point; secondly, some open problems are identified, related not only to the terms “education” and “training”, but also to the term “instruction”.
francesco.magni@unibg.it
articolo
2019
Italiano
online
37
1
53
61
esperti anonimi
Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale
Educazione; formazione; istruzione; epistemologia pedagogica; pedagogia
Education; training; instruction; pedagogical epistemology; pedagogy
Il contributo interviene nel dibattito pedagogico riprendendo e rilanciando alcune questioni relative ai termini “educazione” e “formazione”. L’autore innanzitutto ripercorre i contributi raccolti in questo dossier, sottolineando assonanze e discontinuità rispetto ad una opzione epistemologica paradigmatica che si assume come punto di partenza; in secondo luogo, si individuano alcuni problemi aperti, che riguardano non solo i termini “educazione” e “formazione”, ma anche quello di “istruzione”.
L'articolo è pubblicato nella sezione online "Nuova Secondaria Ricerca"
Magni, Francesco Emmanuele
info:eu-repo/semantics/article
reserved
(2019). La pedagogia tra educazione e formazione. Le ragioni per proseguire un dibattito [journal article - articolo]. In NUOVA SECONDARIA. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/144076
Non definito
1
1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays
262
File allegato/i alla scheda:
File Dimensione del file Formato  
2019 NSR1 - educazione e formazione dibattito pagine 4 - 12.pdf

Solo gestori di archivio

Versione: publisher's version - versione editoriale
Licenza: Licenza default Aisberg
Dimensione del file 203.68 kB
Formato Adobe PDF
203.68 kB Adobe PDF   Visualizza/Apri
Pubblicazioni consigliate

Aisberg ©2008 Servizi bibliotecari, Università degli studi di Bergamo | Terms of use/Condizioni di utilizzo

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10446/144076
Citazioni
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact