In Italia ad ogni inizio di anno scolastico si assiste al solito raccapricciante scenario: una precarietà del corpo docente divenuta ormai sistemica, scuole e dirigenti scolastici che faticano a trovare insegnanti – in particolare in determinate discipline e aree geografiche del paese –, giovani laureati aspiranti docenti lasciati in balìa di procedure di selezione incerte e farraginose. Appare dunque opportuno ripensare il sistema di formazione iniziale e reclutamento degli insegnanti.
(2019). Ripensare la formazione iniziale degli insegnanti: una necessità non più rimandabile [journal article - articolo]. In DIRIGERE SCUOLE. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/152576
Ripensare la formazione iniziale degli insegnanti: una necessità non più rimandabile
Magni, Francesco
2019-01-01
Abstract
In Italia ad ogni inizio di anno scolastico si assiste al solito raccapricciante scenario: una precarietà del corpo docente divenuta ormai sistemica, scuole e dirigenti scolastici che faticano a trovare insegnanti – in particolare in determinate discipline e aree geografiche del paese –, giovani laureati aspiranti docenti lasciati in balìa di procedure di selezione incerte e farraginose. Appare dunque opportuno ripensare il sistema di formazione iniziale e reclutamento degli insegnanti.| File | Dimensione del file | Formato | |
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