Lauree abilitanti per l’insegnamento: lucida “follia” o rivoluzione possibile?

Come si diventa insegnanti oggi in Italia? Una domanda che appare semplice ma la cui risposta, per quanto riguarda le scuole secondarie, è tutt’altro che scontata. Da anni il sistema si ingarbuglia su se stesso e, a differenza di quanto avviene con il corso di laurea magistrale abilitante in Scienze della Formazione Primaria, per coloro che aspirano a diventare insegnanti nella scuola secondaria non vi è ad oggi nessun percorso formativo chiaro da intraprendere. Da decenni, infatti, nonostante le continue e ripetute promesse, i docenti italiani nella secondaria raggiungono la cattedra dopo anni di precariato, ormai male endemico del nostro sistema di istruzione e formazione, andando così a costituire una tra le classi docenti più vecchie d’Europa. La prospettiva dell'introduzione delle lauree magistrali abilitanti all'insegnamento nelle scuole secondarie apre invece prospettive differenti.