Costruire un test di comprensione scritta: dalla selezione del testo alla definizione delle tecniche e degli items

GRASSI, Roberta;
2006-01-01
book chapter - capitolo di libro
Italiano
2006
JAFRANCESCO, E.
960-6632-63-6
121
152
Roma
Il volume raccoglie i contributi teorici e le attività di laboratorio presentati nell’ambito del XIV Convegno nazionale ILSA (Insegnanti Italiano Lingua Seconda Associati) dedicato alle tematiche riguardanti la valutazione delle competenze linguistico-comunicative in italiano L2. Nel libro si analizzano, tenendo ben presenti le proposte del Quadro comune europeo di riferimento, modelli di competenza linguistico-comunicativa che sono alla base dei sistemi di verifica con finalità certificatorie (uno sguardo particolare viene dedicato al sistema di certificazione CILS e CELI). Ma oltre alla dimensione glottodidattica viene trattata anche quella docimologica e il Language Testing. Inoltre, si riflette sulla valutazione sommativa e formativa, sulla valutazione di natura diagnostica e in itinere, sulla valutazione finale e automatizzata. Infine, si affrontano le problematiche per la costruzione di un quesito a scelta multipla. (pp. 208, € 10,00)
info:eu-repo/semantics/bookPart
none
1.2 Contributi in volume - Book chapters::1.2.01 Contributi in volume (Capitoli o Saggi) - Book Chapters/Essays
no full text
Grassi, Roberta; Piantoni, Monica
2
268
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Aisberg ©2008 Servizi bibliotecari, Università degli studi di Bergamo | Terms of use/Condizioni di utilizzo

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