(2022). Realizzare l’inclusione scolastica dell’alunno sordo tra corresponsabilità educativa ed équipe multidisciplinare. L’esperienza della Scuola Audiofonetica di Brescia . Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/232509

Realizzare l’inclusione scolastica dell’alunno sordo tra corresponsabilità educativa ed équipe multidisciplinare. L’esperienza della Scuola Audiofonetica di Brescia

Baroni, Federica;Cartella, Vilma;Romanelli, Mariaelena
2022-01-01
2022
Italiano
Pensare la sordità: Tra dimensione scientifica e promozione sociale. Contributi dalla 3a Conferenza Nazionale sulla Sordità
Galluccio, Camillo; Zuccalà, Amir
978-88-351-2691-1
VARIE
149
151
online
Italy
Milano
FrancoAngeli
comitato scientifico
3a Conferenza Nazionale sulla Sordità. Nuove prospettive tra progresso scientifico e tutela sociale. Aspetti medici, psicologici, educativi e riabilitativi, Napoli (Italia), 20-22 febbraio 2020
3a
Napoli (Italia)
20-22 febbraio 2020
Ente Nazionale Sordi
nazionale
contributo
Settore M-PED/03 - Didattica e Pedagogia Speciale
Didattica specializzata; esperienze educative; approccio multidimensionale; sordità
testo scaricabile alla pagina degli atti
5
Baroni, Federica; Cartella, Vilma; Mostarda, Maria Paola; Paterlini, Anna; Romanelli, Mariaelena
open
1.4 Contributi in atti di convegno - Contributions in conference proceedings::1.4.03 Testi di poster in atti di convegno - Conference posters
(2022). Realizzare l’inclusione scolastica dell’alunno sordo tra corresponsabilità educativa ed équipe multidisciplinare. L’esperienza della Scuola Audiofonetica di Brescia . Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/232509
Non definito
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
275
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