Il pluralismo educativo in Italia e nel mondo: una sfida culturale e un’urgenza pedagogica

Il contributo, a partire da un primo inquadramento sul paradigma del pluralismo educativo e dopo aver fornito alcuni cenni sul travagliato percorso storico della libertà di educazione in Italia, fornisce alcuni spunti di riflessione circa modalità e concrete declinazioni di tale prospettiva in Europa e negli Stati Uniti. L’autore invoca un cambio di paradigma culturale per riscoprire la mission pedagogica di ogni istituzione scolastica e contribuire così all’immaginazione e alla realizzazione di un sistema di istruzione e formazione che abbia come fine la maturazione della persona nella sua integralità e unicità, in libertà e responsabilità.