Una sperimentazione sull'impatto della multimedialità nell'apprendimento dei bambini delle scuole primarie

Si presentano brevemente obiettivi, metodo e primi risultati di una ricerca in corso che intende verificare, con strumenti di analisi qualitativa e quantitativa, l'impatto dell'uso delle tecnologie multimediali e ipertestuali nell'apprendimento dei bambini delle scuole primarie. In particolare, il lavoro mira a fornire valutazioni qualitative e quantitative dell'utilità della narrazione ipermediale di storie a bambini della scuola primaria. I bambini oggetto dell'esperimento usano abitualmente elaboratori personali sia singolarmente, sia in coppia e in gruppo, come strumenti facilitatori dell'apprendimento disciplinare. I primi risultati dell'indagine suggeriscono che un uso appropriato della multimedialità può incidere sull'apprendimento e sulla motivazione dei bambini.