Il contributo propone un'introduzione al fascicolo della rivista dedicato a "La formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria tra paradigmi teorici, sfide organizzative e modelli internazionali"
(2026). Introduzione. La formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria: paradigmi teorici, ricerche empiriche e studi di caso in un cantiere sempre “aperto” [editorial - editoriale]. In CQIA RIVISTA. Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/325585
Introduzione. La formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria: paradigmi teorici, ricerche empiriche e studi di caso in un cantiere sempre “aperto”
Magni, Francesco
2026-01-01
Abstract
Il contributo propone un'introduzione al fascicolo della rivista dedicato a "La formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria tra paradigmi teorici, sfide organizzative e modelli internazionali"File allegato/i alla scheda:
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