Il gioco è un’attività intrinsecamente motivata e centrale nello sviluppo di tutti i bambini; tuttavia, è spesso ostacolato da barriere per i bambini con disabilità. FROB ha sviluppato scenari ludici con robot modulari per pro- muovere l’accessibilità al gioco di tutti i bambini. Il progetto si è configu- rato come uno studio di caso multiplo comparativo a logica iterativa: a partire da una prima fase osservativa delle modalità di gioco spontanee dei bambini sono stati progettati, sperimentati e valutati i primi scenari ludici con i FROB (S1); successivamente, alla luce degli esiti emersi, il medesimo processo è stato applicato a nuovi scenari (S2). Il presente contributo si configura come un within-case analysis e si focalizza su due casi di disabilità complessa: illustra le criticità riscontrate in S1 ed i conseguenti adattamenti ingegneristici e pedagogici realizzati in S2 allo scopo di rendere il gioco re- almente accessibile.

(2026). FROB: progettare robot per il gioco inclusivo secondo una logica iterativa. Adattamenti ingegneristici e pedagogici per abbattere le barriere al gioco inclusivo . Retrieved from https://hdl.handle.net/10446/333465

FROB: progettare robot per il gioco inclusivo secondo una logica iterativa. Adattamenti ingegneristici e pedagogici per abbattere le barriere al gioco inclusivo

Cecchetti, Sara;Gilardoni, Antonella;Giraldo, Mabel;D'Ambrosio, Stefano;Besio, Serenella
2026-01-01

Abstract

Il gioco è un’attività intrinsecamente motivata e centrale nello sviluppo di tutti i bambini; tuttavia, è spesso ostacolato da barriere per i bambini con disabilità. FROB ha sviluppato scenari ludici con robot modulari per pro- muovere l’accessibilità al gioco di tutti i bambini. Il progetto si è configu- rato come uno studio di caso multiplo comparativo a logica iterativa: a partire da una prima fase osservativa delle modalità di gioco spontanee dei bambini sono stati progettati, sperimentati e valutati i primi scenari ludici con i FROB (S1); successivamente, alla luce degli esiti emersi, il medesimo processo è stato applicato a nuovi scenari (S2). Il presente contributo si configura come un within-case analysis e si focalizza su due casi di disabilità complessa: illustra le criticità riscontrate in S1 ed i conseguenti adattamenti ingegneristici e pedagogici realizzati in S2 allo scopo di rendere il gioco re- almente accessibile.
2026
Cecchetti, Sara; Gilardoni, Antonella; Giraldo, Mabel; D'Ambrosio, Stefano; Besio, Serenella
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