La scuola, il tempo e la relazione educativa nell’Enciclica Magnifica Humanitas

L'editoriale rilegge i paragrafi sulla «centralità della scuola» (143-147) dell'Enciclica Magnifica Humanitas di Leone XIV alla luce di Momo di Michael Ende, assumendo i Signori Grigi come figura del rischio di scambiare rapidità per efficacia e informazione per conoscenza. Attraverso le tre sfide indicate dal Pontefice — sociopolitica, pedagogica e sapienziale — e con riferimento al recente dibattito normativo sull'uso dei dispositivi digitali da parte dei minori, il contributo propone una pedagogia della sosta e un'«igiene dell'attenzione» di cui la lettura è esercizio privilegiato. La scuola vi appare come luogo che custodisce tempo condiviso e relazioni affidabili per la ricerca della verità.