Aisberg: dal 2009 è l'archivio ad accesso aperto dell'Università di Bergamo; dal 2011 è anche l'anagrafe della ricerca di Ateneo.
L'archivio è un'implementazione di IRIS, il sistema informativo per la ricerca sviluppato da Cineca.
ItalianoBIANQUIN, Nicole
Dettaglio
BIANQUIN, Nicole
Dipartimento di Scienze Umane e Sociali
Pubblicazioni
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| Data di pubblicazione | Titolo | Autore/i | Tipologia | Documento allegato | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2018 | Albums illustrés et handicap: promouvoir dans les classes une connaissance approfondie | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio | 1.7 Altre tipologie - Other research outputs::1.7.13 Altro - Other research outputs | Open Access |
| 2 | 26-set-2018 | Children With Cerebral Palsy Playing With Mainstream Robotic Toys: Playfulness and Environmental Supportiveness | Bulgarelli, Daniela; Bianquin, Nicole; Besio, Serenella; Molina, Paola | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Open Access |
| 3 | 2017 | Conceptual review of disability | Bianquin, Nicole; Bulgarelli, Daniela | 1.2 Contributi in volume - Book chapters::1.2.01 Contributi in volume (Capitoli o Saggi) - Book Chapters/Essays | Open Access |
| 4 | 2017 | Conceptual review of play | Bulgarelli, Daniela; Bianquin, Nicole | 1.2 Contributi in volume - Book chapters::1.2.01 Contributi in volume (Capitoli o Saggi) - Book Chapters/Essays | Open Access |
| 5 | 2019 | Considerare strategicamente la tematica della disabilità in classe. Progettare interventi educativi utilizzando gli albi illustrati come strumenti di mediazione e di conoscenza | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio | 1.2 Contributi in volume - Book chapters::1.2.01 Contributi in volume (Capitoli o Saggi) - Book Chapters/Essays | Open Access |
| 6 | 2018 | Considerare strategicamente la tematica della disabilità in classe: un disegno di ricerca esplorativo-sequenziale | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio; Besio, Serenella | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Closed Access |
| 7 | 2021 | Covid-19 And Inclusive Process: Head Teachers And School Leadership At The Crossroad | Sacchi, Fabio; Giraldo, Mabel; Bianquin, Nicole | 1.4 Contributi in atti di convegno - Contributions in conference proceedings::1.4.02 Abstract in atti di convegno - Conference abstracts | Open Access |
| 8 | 2022 | Data matter: an overview on the nature and criticalities of the statistics on persons with disabilities to support their inclusion | Besio, Serenella; Bianquin, Nicole; Giraldo, Mabel; Sacchi, Fabio | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Open Access |
| 9 | 2018 | Disabilità e curricolo: come promuovere atteggiamenti positivi | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Closed Access |
| 10 | 2020 | Disabilità e processi inclusivi in tempo di pandemia da coronavirus. Presentazione del dossier | Besio, Serenella; Bianquin, Nicole | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Closed Access |
| 11 | 2017 | Disabilità e qualità dei processi inclusivi a scuola. Una proposta per l’autovalutazione | Bianquin, Nicole | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Open Access |
| 12 | 2021 | Disability and Curriculum: Building Social and Civic Skills Towards Disability at School | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio | 1.4 Contributi in atti di convegno - Contributions in conference proceedings::1.4.02 Abstract in atti di convegno - Conference abstracts | Open Access |
| 13 | 2018 | Disability in the Syllabus: exploring teachers’ willingness, educational strategies and teaching mediators | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio | 1.4 Contributi in atti di convegno - Contributions in conference proceedings::1.4.01 Contributi in atti di convegno - Conference presentations | Closed Access |
| 14 | 2020 | Disability&Covid-19: a framework for actions from international documents. A thematic analysis in a scoping review | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Closed Access |
| 15 | 2018 | Enhancing communication and participation using AAC technologies for children with motor impairments: a systematic review | Bianquin, Nicole; Sacchi, Fabio; Besio, Serenella | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Open Access |
| 16 | 2019 | The GioDi-2 project. The use of robotic toys to support play in children with intellectual and physical disabilities | Bulgarelli, Daniela; Besio, Serenella; Bianquin, Nicole; Molina, Paola | 1.4 Contributi in atti di convegno - Contributions in conference proceedings::1.4.02 Abstract in atti di convegno - Conference abstracts | Open Access |
| 17 | 2018 | Guidelines for supporting children with disabilities’ play. Methodologies, tools, and contexts | Encarnação, Pedro; Ray-Kaeser, Sylvie; Bianquin, Nicole | 1.6 Curatele - Editorships::1.6.01 Curatele - Edited books | Open Access |
| 18 | 2018 | How can I, as an adult, facilitate play? | Bianquin, Nicole | 1.2 Contributi in volume - Book chapters::1.2.01 Contributi in volume (Capitoli o Saggi) - Book Chapters/Essays | Open Access |
| 19 | 2020 | I Progetti “GIODI - Gioco per la Disabilità”. Fattori contestuali a supporto del gioco per il piacere del gioco nei bambini con disabilità | Besio, Serenella; Bianquin, Nicole; Bulgarelli, Daniela | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Closed Access |
| 20 | 2019 | ICF, Profilo di funzionamento e Buona Scuola. Un nuovo modello di progettazione per l'alunno con disabilità | Bianquin, Nicole | 1.1 Contributi in rivista - Journal contributions::1.1.01 Articoli/Saggi in rivista - Journal Articles/Essays | Closed Access |
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