AGRATI, Laura Sara
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.933
NA - Nord America 3.905
AS - Asia 2.204
SA - Sud America 260
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 247
AF - Africa 115
OC - Oceania 13
Totale 14.677
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.741
IE - Irlanda 2.817
IT - Italia 1.939
RU - Federazione Russa 1.256
SG - Singapore 1.125
NL - Olanda 647
CN - Cina 589
FR - Francia 559
GB - Regno Unito 312
BR - Brasile 186
VN - Vietnam 142
DE - Germania 100
CA - Canada 99
ZA - Sudafrica 92
IN - India 77
SE - Svezia 72
FI - Finlandia 53
ID - Indonesia 50
BD - Bangladesh 41
BE - Belgio 30
HK - Hong Kong 30
AR - Argentina 25
MX - Messico 25
LT - Lituania 24
IQ - Iraq 22
PL - Polonia 22
BG - Bulgaria 21
JP - Giappone 19
ES - Italia 18
EC - Ecuador 17
TR - Turchia 15
PK - Pakistan 14
AU - Australia 12
CL - Cile 12
KR - Corea 12
UA - Ucraina 12
MA - Marocco 11
PT - Portogallo 11
SA - Arabia Saudita 11
IR - Iran 9
MY - Malesia 9
VE - Venezuela 8
CH - Svizzera 6
JM - Giamaica 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CO - Colombia 5
CR - Costa Rica 5
ET - Etiopia 5
GR - Grecia 5
PH - Filippine 5
CU - Cuba 4
DK - Danimarca 4
DO - Repubblica Dominicana 4
KG - Kirghizistan 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
EE - Estonia 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
HR - Croazia 3
KZ - Kazakistan 3
LB - Libano 3
PR - Porto Rico 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AT - Austria 2
AZ - Azerbaigian 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EG - Egitto 2
HU - Ungheria 2
JO - Giordania 2
KE - Kenya 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
MD - Moldavia 2
NI - Nicaragua 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
RS - Serbia 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BS - Bahamas 1
BT - Bhutan 1
BY - Bielorussia 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
GL - Groenlandia 1
IL - Israele 1
KW - Kuwait 1
LK - Sri Lanka 1
LY - Libia 1
MT - Malta 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
SY - Repubblica araba siriana 1
Totale 14.428
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Città #
Dublin 2.780
Ashburn 562
Council Bluffs 560
San Jose 509
Moscow 386
Singapore 349
Southend 235
Hefei 178
Milan 146
Chandler 137
The Dalles 127
Princeton 126
Rome 118
Beijing 112
Los Angeles 100
Boardman 93
Dalmine 92
Washington 87
Johannesburg 85
Lauterbourg 85
Columbus 80
Andover 73
Santa Clara 69
Shanghai 69
Ho Chi Minh City 56
Naples 55
New York 53
Brescia 50
Buffalo 47
Florence 47
Bari 45
Amsterdam 41
Bergamo 41
Hanoi 35
Jakarta 34
Frankfurt am Main 33
Redondo Beach 31
Ogden 30
Atlanta 29
Brussels 28
Munich 28
São Paulo 28
Turin 27
Chicago 25
London 25
Toronto 25
Catania 22
Genoa 22
Ann Arbor 21
Dallas 21
Hong Kong 21
Paris 19
Sofia 19
Tokyo 19
Berlin 18
Capriolo 18
Montreal 18
Palermo 17
Bologna 16
Helsinki 16
Phoenix 16
Pune 16
Bedizzole 15
Chennai 15
Orem 15
Monza 14
Verona 14
Lappeenranta 13
Brooklyn 12
San Mateo 12
Turku 12
Vantaa 12
Guangzhou 11
Houston 11
Pachino 11
Seoul 11
Altamura 10
Alzano Lombardo 10
Haiphong 10
Stockholm 10
Taranto 10
Warsaw 10
Arezzo 9
Cinisello Balsamo 9
Denver 9
L’Aquila 9
Charlotte 8
Marcheno 8
Martina Franca 8
Mexico City 8
Porto 8
Portsmouth 8
Baghdad 7
Boston 7
Cagliari 7
Frosinone 7
Quito 7
Santiago 7
Trento 7
Zanica 7
Totale 8.648
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Nome #
Mediazione e insegnamento. Il contributo di Peirce al sapere didattico 455
Gli strumenti per la valutazione scolastica: tipologie e funzioni 454
Strategie efficaci per l’inclusione scolastica: ‘realtà’ della ricerca e ‘rappresentazione’ dei docenti 268
Alla conquista del sapere pratico. Il laboratorio nella formazione degli insegnanti 256
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 240
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 229
PNRR e formazione degli insegnanti. Lettura ‘in controluce’ su profili e portfolio 225
La ‘prima’ alleanza’: studio di un dispositivo di corresponsabilità genitore-educatore nel nido di infanzia 223
Systematic reviews on in-service training effectiveness. A prior comparative analysis of the used terms 219
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 216
Progettare (gli interventi) 216
In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers’ Perceptions at UniBg 212
L’emergenza da coronavirus come verifica delle competenze digitali dei docenti. Indagine sulla pregressa formazione in servizio 209
Tribute to Cosimo Laneve 204
Prove di Virtual Internship: l’emergenza COVID19 nel CdL-19 UniFortunato 202
Agire educativo e trasposizione didattica dei saperi della relazione educativa. Una ricerca co-costruita con gli studenti della L-19 dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro 200
Bambini e ragionamento abduttivo. Considerazioni didattiche sui detective games 198
Pista bibliografica 191
Mediatization of Musical and Theatrical Practice on the Moodle Platform: Investigation of Online Resources 188
Training teachers’ digital skills after pandemic. A start-up study on ‘Didactic technologies’ laboratory at UniBg 188
Super-diversity at school. Teachers’ professional learning to welcome refugee Ukrainian students 187
Curriculum design and teaching 187
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-interculturale dei documenti-quadro 186
La formazione iniziale in area valutativa: prima mappatura dei cds in Scienze della Formazione Primaria 182
Prove di verifica nella scuola primaria. Analisi documentale delle prove carta-e-matita e tratte dai libri di testo 182
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-culturale dei documenti-quadro 182
Introduction [to Section 2 of Approaches to Teaching and Teacher Education: ISATT 40th Anniversary Yearbook] 180
Valutazione in pratica: Il rapporto tra tirocinio e conoscenze e abilità valutative dei tirocinanti = Evaluation in practice: The relation between practicum and trainees’ evaluative knowledge and skills 179
Lavoro come esperienza e formazione iniziale di maestri e maestre: il modulo ‘Alternanza formativa’ presso l’Università degli Studi di Bergamo 179
Vertical curriculum design and evaluation of citizenship skills 177
Interventi didattici personalizzati e accoglienza di alunni e alunne provenienti da contesti migratori e scenari di guerra = Personalized didactic interventions and reception of pupils coming from migratory contexts and war scenarios 176
Il mentoring come opportunità di riconoscimento professionale. Analisi comparativa dei programmi in Inghilterra e in Slovenia 172
Supportare le competenze valutative degli insegnanti in servizio. Primi esiti di un’indagine pilota 170
Il Disturbo dello spettro autistico: il ruolo della mediazione ‘iconica’ 169
Bridges and Mediation in Higher Distance Education. Second International Workshop, HELMeTO 2020, Bari, BA, Italy, September 17–18, 2020, Revised Selected Papers 168
L'educazione cosmica di Maria Montessori. Il curricolo e la mediazione dei contenuti 167
Evaluative Knowledge and Skills of Student Teachers Within the Adapted Degree Courses 167
Digital Competence and Critical Thinking in the Citizenship Education. National Investigation and Didactic Perspectives 163
'Knowledge to be taught'. School textbooks analysis and deconstructive skills of teachers 162
Riscrivere il Patto di corresponsabilità per l’insegnamento di educazione Civica: prime risultanze di una ricerca-formazione 162
Spazio educativo e pratica didattica 160
‘Work’/‘World of Work’ and Primary Teacher Training 159
Agire (con esempi) 154
La Semiotica e la Didattica. Primi spunti e brevi suggestioni dalla lettura di Peirce 154
La lezione digitale 153
Il mentoring di ieri e di oggi. Due “casi” nella scuola primaria 152
Lo smartworking come opportunità di lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Esito specifico dell’indagine internazionale ‘Ready Woman. New opportunities of employment for social inclusion of women with disabilities' 152
The Mediate(zati)on of Philosophy Subject Matter. A comparative case study 151
Studenti e/o tirocinanti. Il Tirocinio dal punto di vista del banco 150
La competenza progettuale dell’insegnante. L'analisi dei project work 148
The ‘sophisticated’ knowledge of e-teacher. Re-shape digital resources for online courses 146
Co-constructing the teachers’ digital competences A case-study on the adaptation of digital resources 145
Incontri virtuali e solitudini digitali? Gli studenti rispondono 145
La lettura delle microscritture-biografiche 145
Valutare o valorizzare lo sviluppo professionale dell’insegnante: evidenze di ricerca per un dibattito 143
Ready Woman: nuove opportunità di accesso al lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Prime risultanze di una ricerca a statuto narrativo 142
Design based on ICF. The training courses for in-service teachers 142
Disegno ciò che per me è importante. Prime indagini nella Scuola primaria 142
Virtual Internship as mediatized experience. The educator’s training during COVID19 emergency 142
Effect of Online Training on Teachers' Technological Knowledge. The Concept of E-Learning 142
Training quality teachers. The challenge of design skill 141
Adattare (le strategie) 141
‘Essenza’ e ‘accidenti’ della professionalità del docente di sostegno 140
Una ‘traccia’ di modello inclusivo scuola-territorio. L’esperienza del progetto ‘LabInclusion’ 137
Formare l’abilità progettuale alla luce del paradigma dell’agire educativo. I laboratori nei CdL-19 = Training the design skills based on the Agire educativo paradigm. The laboratories at the Sciences of Education Degree courses (L19) 137
Uno scrigno con petali di cartone: il parere dei bambini 137
Il ruolo dei tutor nella ricerca 135
San Nicola mediatore: tra diritti e desideri 135
What Remains of Mentor. Investigation on the Former Trainees Involved in Mentoring Program at the University of Bari, Italy 134
Il bene comune come ‘sapere da insegnare’. La ricerca-formazione: cittadinanza, costruzione identitaria e cultura del rispetto 134
Oltre l’era Covid-19: dall’emergenza alle prospettive di sviluppo professionale 132
La mediazione didattica della semiotica di C.S. Peirce 132
Cenni sul mentoring di Fénelon. Proposte per la formazione degli insegnanti 130
Dare forma ai contenuti on-line. Un’esperienza di formazione peer-to-peer dell’e-professor 128
La ‘variabilità linguistica’ del costrutto di Qualità della Vita. Uno studio sugli atteggiamenti degli operatori del servizio di orientamento 128
L’analisi delle pratiche educative: tratteggio internazionale 128
La passione… per lo studio 127
Il teacher 126
The transposition of a Philosophy subject matter. C.S. Peirce as ‘knowledge to be taught’ 122
Il mentoring nello sviluppo professionale degli insegnanti: policies internazionali e scenari futuri 118
Supporting through Words and Gestures: a Comparison of Mentor and Student-Teacher 118
Scatti e cadute nel percorso di ricerca 116
Student-teachers’ assessment competences in higher education. Documental analysis of Moodle’s tools 113
Remote support through technologies: a research-training on teachers’ 'sophisticated knowledge' 111
Integra(c)tion of Graphic Supports. A Case-Study on Parabolic Motion for Student with Learning Difficoulties 110
Nothing is lost. The Teachers’ multimodal skill in using digital resources towards learning difficoulties 107
The Italian in-Service Teachers' Digital Skills. The Prism of the Learning Environment 103
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022805 0 0 0 3 52 30 7 56 90 205 323 39
2022/20231.267 155 100 127 140 60 165 51 89 103 94 128 55
2023/20244.111 52 78 223 125 208 733 2.202 172 104 57 72 85
2024/20253.463 167 233 192 405 157 61 39 100 496 801 474 338
2025/20263.916 212 216 333 535 680 254 566 128 243 273 289 187
2026/20271.115 83 224 404 404 0 0 0 0 0 0 0 0
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