AGRATI, Laura Sara
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.804
NA - Nord America 3.218
AS - Asia 2.195
SA - Sud America 255
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 247
AF - Africa 115
OC - Oceania 11
Totale 13.845
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.111
IE - Irlanda 2.816
IT - Italia 1.820
RU - Federazione Russa 1.256
SG - Singapore 1.120
NL - Olanda 647
CN - Cina 589
FR - Francia 559
GB - Regno Unito 311
BR - Brasile 182
VN - Vietnam 142
DE - Germania 100
ZA - Sudafrica 92
IN - India 77
SE - Svezia 67
CA - Canada 61
FI - Finlandia 53
ID - Indonesia 50
BD - Bangladesh 40
BE - Belgio 30
HK - Hong Kong 29
AR - Argentina 25
LT - Lituania 24
MX - Messico 24
IQ - Iraq 22
PL - Polonia 22
BG - Bulgaria 21
JP - Giappone 19
ES - Italia 17
EC - Ecuador 16
TR - Turchia 15
PK - Pakistan 14
CL - Cile 12
KR - Corea 12
UA - Ucraina 12
MA - Marocco 11
PT - Portogallo 11
SA - Arabia Saudita 11
AU - Australia 10
IR - Iran 9
MY - Malesia 8
VE - Venezuela 8
CH - Svizzera 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CO - Colombia 5
ET - Etiopia 5
JM - Giamaica 5
CU - Cuba 4
DK - Danimarca 4
DO - Repubblica Dominicana 4
GR - Grecia 4
KG - Kirghizistan 4
PH - Filippine 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
EE - Estonia 3
HR - Croazia 3
KZ - Kazakistan 3
LB - Libano 3
AT - Austria 2
AZ - Azerbaigian 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EG - Egitto 2
HN - Honduras 2
JO - Giordania 2
KE - Kenya 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
MD - Moldavia 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
RS - Serbia 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
AM - Armenia 1
BT - Bhutan 1
BY - Bielorussia 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
GL - Groenlandia 1
GT - Guatemala 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
KW - Kuwait 1
LK - Sri Lanka 1
LY - Libia 1
MT - Malta 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
Totale 13.598
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Città #
Dublin 2.780
Ashburn 486
San Jose 438
Moscow 386
Singapore 348
Council Bluffs 295
Southend 235
Hefei 178
Chandler 137
Milan 134
The Dalles 127
Princeton 126
Rome 116
Beijing 112
Boardman 93
Los Angeles 92
Dalmine 91
Washington 87
Johannesburg 85
Lauterbourg 85
Columbus 80
Andover 73
Shanghai 69
Santa Clara 57
Ho Chi Minh City 56
Brescia 50
New York 49
Naples 48
Bari 44
Buffalo 42
Amsterdam 41
Florence 41
Bergamo 40
Hanoi 35
Jakarta 34
Frankfurt am Main 33
Redondo Beach 31
Ogden 30
Brussels 28
Munich 28
São Paulo 27
Turin 27
Atlanta 26
Chicago 25
London 25
Catania 22
Toronto 22
Ann Arbor 21
Hong Kong 20
Paris 19
Sofia 19
Tokyo 19
Berlin 18
Capriolo 18
Dallas 17
Genoa 17
Palermo 17
Helsinki 16
Pune 16
Bedizzole 15
Chennai 15
Montreal 15
Monza 14
Orem 14
Lappeenranta 13
San Mateo 12
Turku 12
Vantaa 12
Bologna 11
Brooklyn 11
Guangzhou 11
Pachino 11
Seoul 11
Altamura 10
Alzano Lombardo 10
Haiphong 10
Stockholm 10
Warsaw 10
Arezzo 9
Cinisello Balsamo 9
Denver 9
Houston 9
L’Aquila 9
Phoenix 9
Taranto 9
Marcheno 8
Martina Franca 8
Porto 8
Portsmouth 8
Verona 8
Baghdad 7
Boston 7
Charlotte 7
Frosinone 7
Mexico City 7
Quito 7
Santiago 7
Trento 7
Zanica 7
Adelfia 6
Totale 8.130
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Nome #
Mediazione e insegnamento. Il contributo di Peirce al sapere didattico 444
Gli strumenti per la valutazione scolastica: tipologie e funzioni 444
Strategie efficaci per l’inclusione scolastica: ‘realtà’ della ricerca e ‘rappresentazione’ dei docenti 261
Alla conquista del sapere pratico. Il laboratorio nella formazione degli insegnanti 243
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 232
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 221
La ‘prima’ alleanza’: studio di un dispositivo di corresponsabilità genitore-educatore nel nido di infanzia 216
PNRR e formazione degli insegnanti. Lettura ‘in controluce’ su profili e portfolio 215
Progettare (gli interventi) 211
Systematic reviews on in-service training effectiveness. A prior comparative analysis of the used terms 208
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 207
In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers’ Perceptions at UniBg 200
L’emergenza da coronavirus come verifica delle competenze digitali dei docenti. Indagine sulla pregressa formazione in servizio 196
Bambini e ragionamento abduttivo. Considerazioni didattiche sui detective games 192
Agire educativo e trasposizione didattica dei saperi della relazione educativa. Una ricerca co-costruita con gli studenti della L-19 dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro 190
Tribute to Cosimo Laneve 184
Pista bibliografica 181
Prove di Virtual Internship: l’emergenza COVID19 nel CdL-19 UniFortunato 179
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-interculturale dei documenti-quadro 176
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-culturale dei documenti-quadro 175
Training teachers’ digital skills after pandemic. A start-up study on ‘Didactic technologies’ laboratory at UniBg 175
Curriculum design and teaching 175
Prove di verifica nella scuola primaria. Analisi documentale delle prove carta-e-matita e tratte dai libri di testo 174
Introduction [to Section 2 of Approaches to Teaching and Teacher Education: ISATT 40th Anniversary Yearbook] 173
La formazione iniziale in area valutativa: prima mappatura dei cds in Scienze della Formazione Primaria 170
Valutazione in pratica: Il rapporto tra tirocinio e conoscenze e abilità valutative dei tirocinanti = Evaluation in practice: The relation between practicum and trainees’ evaluative knowledge and skills 169
Super-diversity at school. Teachers’ professional learning to welcome refugee Ukrainian students 167
Mediatization of Musical and Theatrical Practice on the Moodle Platform: Investigation of Online Resources 166
Lavoro come esperienza e formazione iniziale di maestri e maestre: il modulo ‘Alternanza formativa’ presso l’Università degli Studi di Bergamo 166
Interventi didattici personalizzati e accoglienza di alunni e alunne provenienti da contesti migratori e scenari di guerra = Personalized didactic interventions and reception of pupils coming from migratory contexts and war scenarios 162
Vertical curriculum design and evaluation of citizenship skills 162
Il mentoring come opportunità di riconoscimento professionale. Analisi comparativa dei programmi in Inghilterra e in Slovenia 161
Il Disturbo dello spettro autistico: il ruolo della mediazione ‘iconica’ 161
Supportare le competenze valutative degli insegnanti in servizio. Primi esiti di un’indagine pilota 158
Evaluative Knowledge and Skills of Student Teachers Within the Adapted Degree Courses 158
Digital Competence and Critical Thinking in the Citizenship Education. National Investigation and Didactic Perspectives 156
Bridges and Mediation in Higher Distance Education. Second International Workshop, HELMeTO 2020, Bari, BA, Italy, September 17–18, 2020, Revised Selected Papers 156
L'educazione cosmica di Maria Montessori. Il curricolo e la mediazione dei contenuti 156
‘Work’/‘World of Work’ and Primary Teacher Training 152
Riscrivere il Patto di corresponsabilità per l’insegnamento di educazione Civica: prime risultanze di una ricerca-formazione 151
Agire (con esempi) 150
La lezione digitale 148
'Knowledge to be taught'. School textbooks analysis and deconstructive skills of teachers 146
Lo smartworking come opportunità di lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Esito specifico dell’indagine internazionale ‘Ready Woman. New opportunities of employment for social inclusion of women with disabilities' 146
La Semiotica e la Didattica. Primi spunti e brevi suggestioni dalla lettura di Peirce 146
Studenti e/o tirocinanti. Il Tirocinio dal punto di vista del banco 145
Il mentoring di ieri e di oggi. Due “casi” nella scuola primaria 143
La competenza progettuale dell’insegnante. L'analisi dei project work 143
The Mediate(zati)on of Philosophy Subject Matter. A comparative case study 142
Co-constructing the teachers’ digital competences A case-study on the adaptation of digital resources 140
Spazio educativo e pratica didattica 140
La lettura delle microscritture-biografiche 140
Incontri virtuali e solitudini digitali? Gli studenti rispondono 139
‘Essenza’ e ‘accidenti’ della professionalità del docente di sostegno 138
The ‘sophisticated’ knowledge of e-teacher. Re-shape digital resources for online courses 136
Formare l’abilità progettuale alla luce del paradigma dell’agire educativo. I laboratori nei CdL-19 = Training the design skills based on the Agire educativo paradigm. The laboratories at the Sciences of Education Degree courses (L19) 135
Valutare o valorizzare lo sviluppo professionale dell’insegnante: evidenze di ricerca per un dibattito 134
Design based on ICF. The training courses for in-service teachers 133
Adattare (le strategie) 133
Disegno ciò che per me è importante. Prime indagini nella Scuola primaria 133
Effect of Online Training on Teachers' Technological Knowledge. The Concept of E-Learning 133
San Nicola mediatore: tra diritti e desideri 131
Ready Woman: nuove opportunità di accesso al lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Prime risultanze di una ricerca a statuto narrativo 130
Virtual Internship as mediatized experience. The educator’s training during COVID19 emergency 130
Training quality teachers. The challenge of design skill 129
Il bene comune come ‘sapere da insegnare’. La ricerca-formazione: cittadinanza, costruzione identitaria e cultura del rispetto 127
Una ‘traccia’ di modello inclusivo scuola-territorio. L’esperienza del progetto ‘LabInclusion’ 126
La mediazione didattica della semiotica di C.S. Peirce 126
What Remains of Mentor. Investigation on the Former Trainees Involved in Mentoring Program at the University of Bari, Italy 124
Cenni sul mentoring di Fénelon. Proposte per la formazione degli insegnanti 124
Oltre l’era Covid-19: dall’emergenza alle prospettive di sviluppo professionale 123
L’analisi delle pratiche educative: tratteggio internazionale 123
La passione… per lo studio 122
Dare forma ai contenuti on-line. Un’esperienza di formazione peer-to-peer dell’e-professor 121
La ‘variabilità linguistica’ del costrutto di Qualità della Vita. Uno studio sugli atteggiamenti degli operatori del servizio di orientamento 121
Uno scrigno con petali di cartone: il parere dei bambini 121
Il ruolo dei tutor nella ricerca 119
Il teacher 117
The transposition of a Philosophy subject matter. C.S. Peirce as ‘knowledge to be taught’ 114
Il mentoring nello sviluppo professionale degli insegnanti: policies internazionali e scenari futuri 111
Scatti e cadute nel percorso di ricerca 111
Remote support through technologies: a research-training on teachers’ 'sophisticated knowledge' 105
Integra(c)tion of Graphic Supports. A Case-Study on Parabolic Motion for Student with Learning Difficoulties 103
Supporting through Words and Gestures: a Comparison of Mentor and Student-Teacher 103
Student-teachers’ assessment competences in higher education. Documental analysis of Moodle’s tools 103
The Italian in-Service Teachers' Digital Skills. The Prism of the Learning Environment 98
Nothing is lost. The Teachers’ multimodal skill in using digital resources towards learning difficoulties 97
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022805 0 0 0 3 52 30 7 56 90 205 323 39
2022/20231.267 155 100 127 140 60 165 51 89 103 94 128 55
2023/20244.111 52 78 223 125 208 733 2.202 172 104 57 72 85
2024/20253.463 167 233 192 405 157 61 39 100 496 801 474 338
2025/20263.916 212 216 333 535 680 254 566 128 243 273 289 187
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