AGRATI, Laura Sara
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.684
NA - Nord America 3.060
AS - Asia 2.161
SA - Sud America 255
AF - Africa 115
OC - Oceania 11
Totale 13.286
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.960
IE - Irlanda 2.816
IT - Italia 1.725
RU - Federazione Russa 1.256
SG - Singapore 1.098
NL - Olanda 645
CN - Cina 584
FR - Francia 559
GB - Regno Unito 311
BR - Brasile 182
VN - Vietnam 142
DE - Germania 100
ZA - Sudafrica 92
IN - India 76
CA - Canada 60
FI - Finlandia 53
ID - Indonesia 50
SE - Svezia 44
BD - Bangladesh 39
BE - Belgio 30
HK - Hong Kong 26
AR - Argentina 25
LT - Lituania 24
IQ - Iraq 22
MX - Messico 22
PL - Polonia 22
BG - Bulgaria 21
JP - Giappone 19
ES - Italia 17
EC - Ecuador 16
TR - Turchia 15
PK - Pakistan 14
CL - Cile 12
UA - Ucraina 12
KR - Corea 11
MA - Marocco 11
PT - Portogallo 11
SA - Arabia Saudita 11
AU - Australia 10
IR - Iran 9
VE - Venezuela 8
MY - Malesia 7
CH - Svizzera 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CO - Colombia 5
ET - Etiopia 5
CU - Cuba 4
DK - Danimarca 4
DO - Repubblica Dominicana 4
GR - Grecia 4
JM - Giamaica 4
KG - Kirghizistan 4
PH - Filippine 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
EE - Estonia 3
HR - Croazia 3
KZ - Kazakistan 3
LB - Libano 3
AT - Austria 2
AZ - Azerbaigian 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EG - Egitto 2
JO - Giordania 2
KE - Kenya 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
MD - Moldavia 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
RS - Serbia 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
AM - Armenia 1
BT - Bhutan 1
BY - Bielorussia 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
GL - Groenlandia 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
KW - Kuwait 1
LK - Sri Lanka 1
LY - Libia 1
MT - Malta 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
Totale 13.286
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Città #
Dublin 2.780
Ashburn 467
San Jose 420
Moscow 386
Singapore 344
Southend 235
Council Bluffs 231
Hefei 178
Chandler 137
Milan 127
The Dalles 127
Princeton 126
Beijing 109
Rome 102
Boardman 93
Dalmine 91
Los Angeles 91
Washington 87
Johannesburg 85
Lauterbourg 85
Andover 73
Shanghai 68
Columbus 66
Ho Chi Minh City 56
New York 47
Brescia 45
Bari 44
Naples 43
Buffalo 42
Amsterdam 41
Florence 41
Bergamo 40
Santa Clara 36
Hanoi 35
Jakarta 34
Frankfurt am Main 33
Redondo Beach 31
Ogden 30
Brussels 28
Munich 28
São Paulo 27
Atlanta 26
Turin 26
London 25
Chicago 24
Toronto 22
Ann Arbor 21
Paris 19
Sofia 19
Tokyo 19
Berlin 18
Capriolo 18
Catania 17
Dallas 17
Genoa 17
Hong Kong 17
Helsinki 16
Pune 16
Bedizzole 15
Chennai 15
Montreal 15
Monza 14
Orem 14
Lappeenranta 13
San Mateo 12
Turku 12
Vantaa 12
Bologna 11
Brooklyn 11
Guangzhou 11
Pachino 11
Altamura 10
Alzano Lombardo 10
Haiphong 10
Seoul 10
Stockholm 10
Warsaw 10
Arezzo 9
Cinisello Balsamo 9
Denver 9
Houston 9
Taranto 9
Marcheno 8
Martina Franca 8
Phoenix 8
Porto 8
Portsmouth 8
Verona 8
Baghdad 7
Boston 7
Frosinone 7
Palermo 7
Quito 7
Santiago 7
Trento 7
Zanica 7
Adelfia 6
Ankara 6
Barletta 6
Belo Horizonte 6
Totale 7.925
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Nome #
Mediazione e insegnamento. Il contributo di Peirce al sapere didattico 434
Gli strumenti per la valutazione scolastica: tipologie e funzioni 428
Strategie efficaci per l’inclusione scolastica: ‘realtà’ della ricerca e ‘rappresentazione’ dei docenti 259
Alla conquista del sapere pratico. Il laboratorio nella formazione degli insegnanti 242
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 230
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 218
La ‘prima’ alleanza’: studio di un dispositivo di corresponsabilità genitore-educatore nel nido di infanzia 214
Progettare (gli interventi) 210
Systematic reviews on in-service training effectiveness. A prior comparative analysis of the used terms 205
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 204
PNRR e formazione degli insegnanti. Lettura ‘in controluce’ su profili e portfolio 201
In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers’ Perceptions at UniBg 197
L’emergenza da coronavirus come verifica delle competenze digitali dei docenti. Indagine sulla pregressa formazione in servizio 194
Bambini e ragionamento abduttivo. Considerazioni didattiche sui detective games 191
Agire educativo e trasposizione didattica dei saperi della relazione educativa. Una ricerca co-costruita con gli studenti della L-19 dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro 186
Pista bibliografica 176
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-interculturale dei documenti-quadro 175
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-culturale dei documenti-quadro 173
Prove di verifica nella scuola primaria. Analisi documentale delle prove carta-e-matita e tratte dai libri di testo 172
Tribute to Cosimo Laneve 170
Training teachers’ digital skills after pandemic. A start-up study on ‘Didactic technologies’ laboratory at UniBg 169
Introduction [to Section 2 of Approaches to Teaching and Teacher Education: ISATT 40th Anniversary Yearbook] 169
Prove di Virtual Internship: l’emergenza COVID19 nel CdL-19 UniFortunato 167
La formazione iniziale in area valutativa: prima mappatura dei cds in Scienze della Formazione Primaria 165
Valutazione in pratica: Il rapporto tra tirocinio e conoscenze e abilità valutative dei tirocinanti = Evaluation in practice: The relation between practicum and trainees’ evaluative knowledge and skills 164
Super-diversity at school. Teachers’ professional learning to welcome refugee Ukrainian students 164
Curriculum design and teaching 164
Lavoro come esperienza e formazione iniziale di maestri e maestre: il modulo ‘Alternanza formativa’ presso l’Università degli Studi di Bergamo 164
Interventi didattici personalizzati e accoglienza di alunni e alunne provenienti da contesti migratori e scenari di guerra = Personalized didactic interventions and reception of pupils coming from migratory contexts and war scenarios 161
Il Disturbo dello spettro autistico: il ruolo della mediazione ‘iconica’ 159
Supportare le competenze valutative degli insegnanti in servizio. Primi esiti di un’indagine pilota 156
Evaluative Knowledge and Skills of Student Teachers Within the Adapted Degree Courses 156
L'educazione cosmica di Maria Montessori. Il curricolo e la mediazione dei contenuti 155
Il mentoring come opportunità di riconoscimento professionale. Analisi comparativa dei programmi in Inghilterra e in Slovenia 154
Bridges and Mediation in Higher Distance Education. Second International Workshop, HELMeTO 2020, Bari, BA, Italy, September 17–18, 2020, Revised Selected Papers 154
Digital Competence and Critical Thinking in the Citizenship Education. National Investigation and Didactic Perspectives 153
Mediatization of Musical and Theatrical Practice on the Moodle Platform: Investigation of Online Resources 150
Agire (con esempi) 148
Riscrivere il Patto di corresponsabilità per l’insegnamento di educazione Civica: prime risultanze di una ricerca-formazione 148
‘Work’/‘World of Work’ and Primary Teacher Training 147
Vertical curriculum design and evaluation of citizenship skills 146
Lo smartworking come opportunità di lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Esito specifico dell’indagine internazionale ‘Ready Woman. New opportunities of employment for social inclusion of women with disabilities' 146
La Semiotica e la Didattica. Primi spunti e brevi suggestioni dalla lettura di Peirce 145
Studenti e/o tirocinanti. Il Tirocinio dal punto di vista del banco 144
La lezione digitale 143
Il mentoring di ieri e di oggi. Due “casi” nella scuola primaria 142
Co-constructing the teachers’ digital competences A case-study on the adaptation of digital resources 139
La competenza progettuale dell’insegnante. L'analisi dei project work 139
La lettura delle microscritture-biografiche 139
The Mediate(zati)on of Philosophy Subject Matter. A comparative case study 138
Incontri virtuali e solitudini digitali? Gli studenti rispondono 138
Formare l’abilità progettuale alla luce del paradigma dell’agire educativo. I laboratori nei CdL-19 = Training the design skills based on the Agire educativo paradigm. The laboratories at the Sciences of Education Degree courses (L19) 135
‘Essenza’ e ‘accidenti’ della professionalità del docente di sostegno 134
'Knowledge to be taught'. School textbooks analysis and deconstructive skills of teachers 133
The ‘sophisticated’ knowledge of e-teacher. Re-shape digital resources for online courses 133
Valutare o valorizzare lo sviluppo professionale dell’insegnante: evidenze di ricerca per un dibattito 132
Design based on ICF. The training courses for in-service teachers 132
Adattare (le strategie) 132
Disegno ciò che per me è importante. Prime indagini nella Scuola primaria 132
Effect of Online Training on Teachers' Technological Knowledge. The Concept of E-Learning 132
San Nicola mediatore: tra diritti e desideri 130
Ready Woman: nuove opportunità di accesso al lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Prime risultanze di una ricerca a statuto narrativo 129
Virtual Internship as mediatized experience. The educator’s training during COVID19 emergency 129
Training quality teachers. The challenge of design skill 128
Il bene comune come ‘sapere da insegnare’. La ricerca-formazione: cittadinanza, costruzione identitaria e cultura del rispetto 127
Una ‘traccia’ di modello inclusivo scuola-territorio. L’esperienza del progetto ‘LabInclusion’ 126
Spazio educativo e pratica didattica 125
La mediazione didattica della semiotica di C.S. Peirce 125
What Remains of Mentor. Investigation on the Former Trainees Involved in Mentoring Program at the University of Bari, Italy 123
Cenni sul mentoring di Fénelon. Proposte per la formazione degli insegnanti 122
L’analisi delle pratiche educative: tratteggio internazionale 122
Oltre l’era Covid-19: dall’emergenza alle prospettive di sviluppo professionale 120
Dare forma ai contenuti on-line. Un’esperienza di formazione peer-to-peer dell’e-professor 120
La ‘variabilità linguistica’ del costrutto di Qualità della Vita. Uno studio sugli atteggiamenti degli operatori del servizio di orientamento 120
La passione… per lo studio 119
Il teacher 115
Il ruolo dei tutor nella ricerca 113
The transposition of a Philosophy subject matter. C.S. Peirce as ‘knowledge to be taught’ 110
Scatti e cadute nel percorso di ricerca 110
Il mentoring nello sviluppo professionale degli insegnanti: policies internazionali e scenari futuri 109
Uno scrigno con petali di cartone: il parere dei bambini 109
Remote support through technologies: a research-training on teachers’ 'sophisticated knowledge' 103
Integra(c)tion of Graphic Supports. A Case-Study on Parabolic Motion for Student with Learning Difficoulties 102
Supporting through Words and Gestures: a Comparison of Mentor and Student-Teacher 102
Student-teachers’ assessment competences in higher education. Documental analysis of Moodle’s tools 101
Nothing is lost. The Teachers’ multimodal skill in using digital resources towards learning difficoulties 97
The Italian in-Service Teachers' Digital Skills. The Prism of the Learning Environment 97
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022805 0 0 0 3 52 30 7 56 90 205 323 39
2022/20231.267 155 100 127 140 60 165 51 89 103 94 128 55
2023/20244.111 52 78 223 125 208 733 2.202 172 104 57 72 85
2024/20253.463 167 233 192 405 157 61 39 100 496 801 474 338
2025/20263.887 212 216 333 535 680 254 566 128 243 273 289 158
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