AGRATI, Laura Sara
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.633
NA - Nord America 2.660
AS - Asia 2.093
SA - Sud America 255
AF - Africa 115
OC - Oceania 11
Totale 12.767
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Nazione #
IE - Irlanda 2.816
US - Stati Uniti d'America 2.570
IT - Italia 1.681
RU - Federazione Russa 1.256
SG - Singapore 1.073
NL - Olanda 641
FR - Francia 559
CN - Cina 558
GB - Regno Unito 311
BR - Brasile 182
VN - Vietnam 142
DE - Germania 100
ZA - Sudafrica 92
IN - India 76
CA - Canada 53
FI - Finlandia 53
ID - Indonesia 50
SE - Svezia 44
BE - Belgio 30
BD - Bangladesh 26
HK - Hong Kong 26
AR - Argentina 25
LT - Lituania 24
IQ - Iraq 22
MX - Messico 22
PL - Polonia 22
BG - Bulgaria 21
JP - Giappone 19
EC - Ecuador 16
ES - Italia 15
PK - Pakistan 14
CL - Cile 12
TR - Turchia 12
UA - Ucraina 12
KR - Corea 11
MA - Marocco 11
PT - Portogallo 11
SA - Arabia Saudita 11
AU - Australia 10
IR - Iran 9
VE - Venezuela 8
MY - Malesia 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
CH - Svizzera 5
CO - Colombia 5
ET - Etiopia 5
CU - Cuba 4
DK - Danimarca 4
DO - Repubblica Dominicana 4
GR - Grecia 4
KG - Kirghizistan 4
PH - Filippine 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
EE - Estonia 3
HR - Croazia 3
KZ - Kazakistan 3
LB - Libano 3
AT - Austria 2
AZ - Azerbaigian 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EG - Egitto 2
JM - Giamaica 2
JO - Giordania 2
KE - Kenya 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
MD - Moldavia 2
PA - Panama 2
PE - Perù 2
RS - Serbia 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
AM - Armenia 1
BT - Bhutan 1
BY - Bielorussia 1
BZ - Belize 1
CG - Congo 1
GL - Groenlandia 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
KW - Kuwait 1
LK - Sri Lanka 1
LY - Libia 1
MT - Malta 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
Totale 12.767
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Città #
Dublin 2.780
Ashburn 454
Moscow 386
San Jose 345
Singapore 340
Southend 235
Hefei 178
Chandler 137
The Dalles 127
Princeton 126
Milan 114
Beijing 107
Rome 100
Boardman 93
Dalmine 90
Council Bluffs 87
Washington 86
Johannesburg 85
Lauterbourg 85
Los Angeles 85
Andover 73
Shanghai 67
Ho Chi Minh City 56
Brescia 44
Bari 43
Buffalo 42
Naples 42
Amsterdam 41
Florence 41
New York 41
Bergamo 40
Hanoi 35
Jakarta 34
Frankfurt am Main 33
Redondo Beach 31
Ogden 30
Brussels 28
Munich 28
São Paulo 27
Atlanta 26
Santa Clara 26
Turin 26
Chicago 23
London 23
Toronto 22
Ann Arbor 21
Paris 19
Sofia 19
Tokyo 19
Berlin 18
Capriolo 18
Catania 17
Hong Kong 17
Dallas 16
Genoa 16
Helsinki 16
Pune 16
Bedizzole 15
Chennai 15
Montreal 14
Monza 14
Orem 14
Lappeenranta 13
San Mateo 12
Turku 12
Vantaa 12
Bologna 11
Guangzhou 11
Pachino 11
Altamura 10
Alzano Lombardo 10
Brooklyn 10
Haiphong 10
Seoul 10
Stockholm 10
Warsaw 10
Arezzo 9
Cinisello Balsamo 9
Taranto 9
Denver 8
Marcheno 8
Martina Franca 8
Phoenix 8
Porto 8
Portsmouth 8
Baghdad 7
Boston 7
Frosinone 7
Houston 7
Palermo 7
Quito 7
Santiago 7
Trento 7
Verona 7
Zanica 7
Adelfia 6
Barletta 6
Belo Horizonte 6
Bitonto 6
Cagliari 6
Totale 7.573
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Nome #
Mediazione e insegnamento. Il contributo di Peirce al sapere didattico 427
Gli strumenti per la valutazione scolastica: tipologie e funzioni 400
Strategie efficaci per l’inclusione scolastica: ‘realtà’ della ricerca e ‘rappresentazione’ dei docenti 251
Alla conquista del sapere pratico. Il laboratorio nella formazione degli insegnanti 238
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 218
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 212
Progettare (gli interventi) 208
La ‘prima’ alleanza’: studio di un dispositivo di corresponsabilità genitore-educatore nel nido di infanzia 206
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 198
PNRR e formazione degli insegnanti. Lettura ‘in controluce’ su profili e portfolio 196
In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers’ Perceptions at UniBg 194
Systematic reviews on in-service training effectiveness. A prior comparative analysis of the used terms 193
L’emergenza da coronavirus come verifica delle competenze digitali dei docenti. Indagine sulla pregressa formazione in servizio 190
Bambini e ragionamento abduttivo. Considerazioni didattiche sui detective games 185
Agire educativo e trasposizione didattica dei saperi della relazione educativa. Una ricerca co-costruita con gli studenti della L-19 dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro 177
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-interculturale dei documenti-quadro 167
La competenza didattica del docente universitario italiano e spagnolo: lettura cross-culturale dei documenti-quadro 166
Prove di verifica nella scuola primaria. Analisi documentale delle prove carta-e-matita e tratte dai libri di testo 165
Pista bibliografica 165
Tribute to Cosimo Laneve 164
Introduction [to Section 2 of Approaches to Teaching and Teacher Education: ISATT 40th Anniversary Yearbook] 161
Training teachers’ digital skills after pandemic. A start-up study on ‘Didactic technologies’ laboratory at UniBg 160
Prove di Virtual Internship: l’emergenza COVID19 nel CdL-19 UniFortunato 159
Lavoro come esperienza e formazione iniziale di maestri e maestre: il modulo ‘Alternanza formativa’ presso l’Università degli Studi di Bergamo 159
La formazione iniziale in area valutativa: prima mappatura dei cds in Scienze della Formazione Primaria 158
Il Disturbo dello spettro autistico: il ruolo della mediazione ‘iconica’ 155
Super-diversity at school. Teachers’ professional learning to welcome refugee Ukrainian students 154
Interventi didattici personalizzati e accoglienza di alunni e alunne provenienti da contesti migratori e scenari di guerra = Personalized didactic interventions and reception of pupils coming from migratory contexts and war scenarios 153
Bridges and Mediation in Higher Distance Education. Second International Workshop, HELMeTO 2020, Bari, BA, Italy, September 17–18, 2020, Revised Selected Papers 151
L'educazione cosmica di Maria Montessori. Il curricolo e la mediazione dei contenuti 151
Supportare le competenze valutative degli insegnanti in servizio. Primi esiti di un’indagine pilota 150
Curriculum design and teaching 150
Il mentoring come opportunità di riconoscimento professionale. Analisi comparativa dei programmi in Inghilterra e in Slovenia 149
Evaluative Knowledge and Skills of Student Teachers Within the Adapted Degree Courses 149
Digital Competence and Critical Thinking in the Citizenship Education. National Investigation and Didactic Perspectives 147
Agire (con esempi) 145
Studenti e/o tirocinanti. Il Tirocinio dal punto di vista del banco 144
Mediatization of Musical and Theatrical Practice on the Moodle Platform: Investigation of Online Resources 143
Riscrivere il Patto di corresponsabilità per l’insegnamento di educazione Civica: prime risultanze di una ricerca-formazione 143
Valutazione in pratica: Il rapporto tra tirocinio e conoscenze e abilità valutative dei tirocinanti = Evaluation in practice: The relation between practicum and trainees’ evaluative knowledge and skills 142
Vertical curriculum design and evaluation of citizenship skills 142
La Semiotica e la Didattica. Primi spunti e brevi suggestioni dalla lettura di Peirce 141
Lo smartworking come opportunità di lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Esito specifico dell’indagine internazionale ‘Ready Woman. New opportunities of employment for social inclusion of women with disabilities' 140
Il mentoring di ieri e di oggi. Due “casi” nella scuola primaria 139
La lezione digitale 138
Co-constructing the teachers’ digital competences A case-study on the adaptation of digital resources 136
La competenza progettuale dell’insegnante. L'analisi dei project work 135
La lettura delle microscritture-biografiche 135
‘Work’/‘World of Work’ and Primary Teacher Training 134
Incontri virtuali e solitudini digitali? Gli studenti rispondono 133
The Mediate(zati)on of Philosophy Subject Matter. A comparative case study 132
The ‘sophisticated’ knowledge of e-teacher. Re-shape digital resources for online courses 132
Disegno ciò che per me è importante. Prime indagini nella Scuola primaria 131
Design based on ICF. The training courses for in-service teachers 130
Adattare (le strategie) 129
Formare l’abilità progettuale alla luce del paradigma dell’agire educativo. I laboratori nei CdL-19 = Training the design skills based on the Agire educativo paradigm. The laboratories at the Sciences of Education Degree courses (L19) 129
‘Essenza’ e ‘accidenti’ della professionalità del docente di sostegno 129
Training quality teachers. The challenge of design skill 128
San Nicola mediatore: tra diritti e desideri 126
Ready Woman: nuove opportunità di accesso al lavoro per le donne con disabilità fisico-organiche. Prime risultanze di una ricerca a statuto narrativo 125
Spazio educativo e pratica didattica 125
'Knowledge to be taught'. School textbooks analysis and deconstructive skills of teachers 125
Effect of Online Training on Teachers' Technological Knowledge. The Concept of E-Learning 125
Valutare o valorizzare lo sviluppo professionale dell’insegnante: evidenze di ricerca per un dibattito 123
La mediazione didattica della semiotica di C.S. Peirce 122
Il bene comune come ‘sapere da insegnare’. La ricerca-formazione: cittadinanza, costruzione identitaria e cultura del rispetto 121
Cenni sul mentoring di Fénelon. Proposte per la formazione degli insegnanti 121
Virtual Internship as mediatized experience. The educator’s training during COVID19 emergency 121
L’analisi delle pratiche educative: tratteggio internazionale 121
Una ‘traccia’ di modello inclusivo scuola-territorio. L’esperienza del progetto ‘LabInclusion’ 118
Dare forma ai contenuti on-line. Un’esperienza di formazione peer-to-peer dell’e-professor 118
La passione… per lo studio 116
What Remains of Mentor. Investigation on the Former Trainees Involved in Mentoring Program at the University of Bari, Italy 115
Il teacher 112
Il ruolo dei tutor nella ricerca 112
La ‘variabilità linguistica’ del costrutto di Qualità della Vita. Uno studio sugli atteggiamenti degli operatori del servizio di orientamento 112
Oltre l’era Covid-19: dall’emergenza alle prospettive di sviluppo professionale 111
Scatti e cadute nel percorso di ricerca 108
Uno scrigno con petali di cartone: il parere dei bambini 108
Il mentoring nello sviluppo professionale degli insegnanti: policies internazionali e scenari futuri 103
Supporting through Words and Gestures: a Comparison of Mentor and Student-Teacher 102
Integra(c)tion of Graphic Supports. A Case-Study on Parabolic Motion for Student with Learning Difficoulties 98
Remote support through technologies: a research-training on teachers’ 'sophisticated knowledge' 98
The transposition of a Philosophy subject matter. C.S. Peirce as ‘knowledge to be taught’ 95
The Italian in-Service Teachers' Digital Skills. The Prism of the Learning Environment 93
Student-teachers’ assessment competences in higher education. Documental analysis of Moodle’s tools 93
Nothing is lost. The Teachers’ multimodal skill in using digital resources towards learning difficoulties 91
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022805 0 0 0 3 52 30 7 56 90 205 323 39
2022/20231.267 155 100 127 140 60 165 51 89 103 94 128 55
2023/20244.111 52 78 223 125 208 733 2.202 172 104 57 72 85
2024/20253.463 167 233 192 405 157 61 39 100 496 801 474 338
2025/20263.368 212 216 333 535 680 254 566 128 243 201 0 0
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