SCAGLIA, Evelina
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 31.634
NA - Nord America 10.418
AS - Asia 5.556
SA - Sud America 642
AF - Africa 248
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 12
OC - Oceania 10
Totale 48.520
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 10.053
IT - Italia 8.046
GB - Regno Unito 7.802
IE - Irlanda 4.354
PL - Polonia 3.733
RU - Federazione Russa 2.348
CN - Cina 2.199
SG - Singapore 2.059
FR - Francia 1.628
NL - Olanda 1.293
DE - Germania 982
SE - Svezia 612
BR - Brasile 451
VN - Vietnam 429
CA - Canada 268
UA - Ucraina 253
ZA - Sudafrica 187
IN - India 167
FI - Finlandia 151
BD - Bangladesh 146
KR - Corea 111
AT - Austria 84
ID - Indonesia 78
ES - Italia 73
HK - Hong Kong 66
AR - Argentina 62
CH - Svizzera 52
MX - Messico 49
JP - Giappone 47
BG - Bulgaria 45
TR - Turchia 44
IQ - Iraq 41
EC - Ecuador 40
CO - Colombia 32
BE - Belgio 30
EU - Europa 27
MY - Malesia 27
LT - Lituania 26
MD - Moldavia 25
CL - Cile 21
CR - Costa Rica 19
NP - Nepal 19
PH - Filippine 17
SA - Arabia Saudita 17
PE - Perù 15
PK - Pakistan 15
GR - Grecia 14
MA - Marocco 14
AE - Emirati Arabi Uniti 12
RO - Romania 12
DZ - Algeria 11
TN - Tunisia 11
AU - Australia 10
CZ - Repubblica Ceca 9
JM - Giamaica 9
HR - Croazia 8
PT - Portogallo 8
VE - Venezuela 8
JO - Giordania 7
KZ - Kazakistan 7
OM - Oman 6
PY - Paraguay 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
UZ - Uzbekistan 6
AL - Albania 5
BO - Bolivia 5
EG - Egitto 5
HU - Ungheria 5
IL - Israele 5
IR - Iran 5
AZ - Azerbaigian 4
EE - Estonia 4
HN - Honduras 4
KE - Kenya 4
ME - Montenegro 4
NO - Norvegia 4
BB - Barbados 3
ET - Etiopia 3
GT - Guatemala 3
NG - Nigeria 3
PS - Palestinian Territory 3
SI - Slovenia 3
SY - Repubblica araba siriana 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
DK - Danimarca 2
LK - Sri Lanka 2
LU - Lussemburgo 2
LV - Lettonia 2
MZ - Mozambico 2
PA - Panama 2
RS - Serbia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
BN - Brunei Darussalam 1
BT - Bhutan 1
BW - Botswana 1
BZ - Belize 1
Totale 48.512
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Città #
Southend 7.537
Dublin 4.294
Warsaw 3.676
San Jose 1.187
Singapore 914
Jacksonville 815
Ashburn 790
Milan 778
Moscow 665
Council Bluffs 562
Chandler 534
Hefei 459
Rome 436
Bergamo 379
Princeton 344
Nanjing 290
Ann Arbor 288
Beijing 245
Mountain View 244
Dalmine 233
Boardman 219
Toronto 204
Los Angeles 175
Johannesburg 165
Rancio Valcuvia 156
Washington 155
Brescia 153
Lauterbourg 148
Dearborn 145
Ho Chi Minh City 139
Palermo 132
Columbus 123
The Dalles 123
Wilmington 123
Santa Clara 108
Nanchang 102
San Mateo 101
Dallas 100
Bologna 98
Florence 95
Naples 92
Houston 91
Hanoi 89
Atlanta 87
Bari 82
New York 82
Catania 80
Ogden 77
Buffalo 75
Turin 75
Vienna 75
Guangzhou 66
Frankfurt am Main 65
Redondo Beach 61
Kiez 59
Redwood City 59
Fairfield 58
Hong Kong 55
Shenyang 53
Orem 52
Tianjin 51
Chicago 49
Kunming 49
Shanghai 49
Helsinki 48
Jakarta 46
Woodbridge 45
Andover 44
Munich 44
Seattle 44
Seoul 43
Cagliari 41
São Paulo 41
Hebei 39
Sofia 39
Amsterdam 37
Dong Ket 35
Verona 34
Basingstoke 33
Padova 32
Nürnberg 31
Phoenix 31
Tokyo 30
Changsha 29
Paris 29
Seriate 29
Fremont 28
London 28
Hangzhou 27
Monza 27
Chennai 26
Da Nang 25
Montichiari 25
Reggio Emilia 23
Torino 23
Como 22
Genoa 21
Modena 21
Napoli 21
Baghdad 20
Totale 30.226
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Nome #
Marco Agosti: tra educazione integrale e attivismo pedagogico 1.614
Giovanni Calò nel panorama filosofico e pedagogico italiano dal 1900 al 1940 1.051
The Diverse Representations of Women Secondary Teachers in Selected Italian Films from the Past Fifty Years. A Case Study 757
La scoperta della prima infanzia. Per una storia della pedagogia 0-3. Vol. 2: Da Locke alla contemporaneità. 701
L’educazione fisica nella riflessione pedagogica di Giovanni Calò 696
Il paradigma dell’educazione alla convivenza civile nei documenti della riforma Moratti (2001-2006): ragioni pedagogiche, antropologiche, etiche e di filosofia politica 679
Recensione a G. Petronelli, L’etica di Giovanni Calò 651
Lavoro e scuola nella riflessione pedagogica di Giovanni Calò dal primo dopoguerra alla Carta della Scuola (1939) 631
Giovanni Calò e la pedagogia della «Cultura filosofica» 630
Continuità e discontinuità dell’attivismo nella “seconda stagione pietralbina” (1967-1976) 615
Maria Boschetti Alberti. La "scuola serena” come scuola per la persona 608
Permanenze e discontinuità dell’attivismo nelle idee di educazione e scuola discusse nei primi convegni di Pietralba 588
Una pedagogia dell’ascesa. Giuseppe Lombardo Radice e il suo tempo 578
Il ritratto del good teacher in alcune ricerche in lingua inglese 570
The Written School Memories of an Italian primary teacher between Fascism and democracy: an original case study 536
Educazione, maestro e allievo nei manuali di pedagogia di Giovanni Calò 530
A proposito di pedagogia dell’invecchiamento 527
Introduzione [a CQIA 10(2014)] 520
Maria Montessori e “Il bambino in famiglia”: per una pedagogia della prima infanzia come pedagogia della liberazione 519
Introduzione [a CQIA RIVISTA 7(2013)] 518
Eugène Dévaud: vita, opere, ricezione italiana. Parte II. La ricezione italiana: il «caso bresciano» 518
«Il cigno canta ancora…». Note sulla pedagogia dell’amorevolezza di Johann Heinrich Pestalozzi 511
Per una pedagogia del lavoro: proposte e protagonisti 491
La scoperta della prima infanzia. Per una storia della pedagogia 0-3. Vol. 1: Dall'antichità a Comenio 479
Per una pedagogia dell'invecchiamento come pedagogia della persona umana 450
La pia scuola serale di Bergamo alta (1796-1940) 435
Introduzione. Pestalozzi “nella” e “per” la modernità 425
Agazzi Aldo Sperandio 408
Profilo bibliografico di Cesare Scurati 397
Zammarchi Angelo 394
La madre come prima educatrice: una rilettura dei contributi di Pestalozzi e Froebel 394
Una fonte inedita per lo studio di pratiche educative cooperative nell’Italia degli anni Cinquanta: il giornalino «Stelle d’oro» 394
La Scuola Magistrale di religione di Bergamo tra secondo Ottocento e primo Novecento 388
Gabrieli Maria Teresa 383
Scrivere per l'educazione: le opere di Cesare Scurati: bibliografia e commento 378
Educazione e propaganda nelle «cartoline patriottiche» distribuite dal Comitato Lombardo dell’Unione Generale degl’Insegnanti Italiani durante la prima Guerra mondiale 378
Giovanni Calò nella pedagogia italiana del Novecento 373
Radini Tedeschi Giacomo Maria 370
Passi Marco Celio 366
Introduzione. Il Sessantotto tra continuità, regressione ed emancipazione / Introduction. “Pedagogical” 68 between continuity, regression and emancipation 365
Cittadini Orsola Caterina 362
Mazza Maria Elisabetta 355
Verso la scuola integrale. Il sistema italiano dei reggenti 354
Chi sono gli insegnanti 353
Agosti Marco 349
Colombo Angelo 349
Notices: Umanesimo ed antiumanesimo da Ficino ad Heidegger 347
Libertà di insegnamento e di scuola fino al fascismo 343
La “scuola serena” di Maria Boschetti Alberti: fra esperienza educativa e idealtipo pedagogico 343
Bianchini Marietta 340
Guida per le educatrici dell'infanzia 333
Bianchini Laura 330
Educazione, maestro e allievo nei manuali di pedagogia di Giovanni Calò 326
Caironi Giovanni Battista 326
Tovini Giuseppe Antonio 325
Bianchini Angela 322
Don Angelo Roncalli e la formazione della donna cristiana durante l’episcopato di mons. Radini Tedeschi (1905-1914) 322
Benaglio Giuseppe 320
Per la "sperimentazione" di Cittadinanza e Costituzione 320
«Cuore, mente, mano»: riflessioni introduttive per un’educazione e una professionalità 0-6 317
Donne e lavoro nel Novecento. Sguardi di una pedagogia al femminile 316
Losio Giuseppe Alberto 315
The Regents’ System of Marco Agosti between Fascism and democracy 311
Ricerca su attività propedeutiche ed obblighi aggiuntivi 307
“Un ribelle per amore”. Emiliano Rinaldini e il suo “maestro” Vittorino Chizzolini 304
Il disciplinamento interiore fra cura e educazione del corpo. Il caso di tre manuali per le scuole infantili nei primi decenni dell’Ottocento 303
Bonardi Luigi 302
Una pedagogia per il cambiamento 301
“Teachers at war”: the contribution of the Lombard Committee to the Unione Generale degl’Insegnanti Italiani during the First World War 298
Giovanni Calò versus Giovanni Gentile: una «polemica aspra» 296
I due popoli. Vittorino Chizzolini e «Scuola Italiana Moderna» contro il dualismo scolastico 295
La scuola filosofica di De Sarlo e gli studi di filosofia morale all’inizio del Novecento 290
Vittorino Chizzolini: dalla “scoperta d’anime” ad una pedagogia “serenamente” concreta delle scuole popolari 290
Dussauge Augusto 287
Palazzolo Luigi Maria 287
La corresponsabilità educativa nella “scuola-vita” di Marco Agosti: contro la mimetizzazione del fanciullo 287
Mozzi Luigi 286
Una rilettura del fröbelismo in chiave femminile. Introduzione 283
Vittorino Chizzolini e Marco Agosti: lavoro, educazione e scuola popolare negli anni della riforma Gonella (1946-1951) 278
Passi Luca 277
Corna Luigi 276
Rezzara Nicolò 270
Il «paesaggio educativo». Alcune sollecitazioni storico-pedagogiche 270
I necrologi dei maestri elementari italiani: da Spoon River a fonti inedite per la storia della scuola e dell’educazione 256
«Scopo dell’oratorio è l’educazione cristiana della gioventù». Nascita e sviluppo della Federazione Diocesana degli Oratorii Milanesi negli anni del fascismo 253
L'umanesimo del lavoro di Marco Agosti e Giovanni Gentile 250
L’opera educativa ed assistenziale per i piccoli spazzacamini ticinesi nella Milano del secondo Ottocento 245
Giuseppe Lombardo Radice in the early 20th century. A rediscovery of his pedagogy 242
Introduzione. Storie e testimonianze di “tras-formazione”. Il lungo viaggio dal fascismo alla Repubblica 239
À fin qu’il ne soit pas seulement nutrition: première enfance et éducation selon nature dans la perspective de Rousseau et Pestalozzi 234
Il caso del Gruppo pedagogico di «Scuola Italiana Moderna» 232
Don Roncalli e la nascita del movimento cattolico femminile bergamasco: un “giardino da custodire” 232
Education and propaganda in the «Patriotic Postcards» distributed by the Lombard Committee of the General Union of Italian Teachers during WWI 231
Agli esordi della ricerca di Cesare Scurati: didattica formativa, innovazione e curricolo 228
Gli “anni veneti” del giovane Dal Pra. Uno sguardo al suo percorso formativo 227
Istituzioni di storia della pedagogia della prima infanzia 226
Marco Agosti e la teoria dell'educazione integrale 223
Una fonte inedita per lo studio di pratiche educative cooperative nell’Italia degli anni Cinquanta: il giornalino «Stelle d’oro» 214
Introduzione [a: Donne e lavoro nel Novecento. Sguardi di una pedagogia al femminile, a cura di Andrea Potestio ed Evelina Scaglia, Roma, Edizioni Studium, 2022] 213
Il neonato gioca con le proprie mani: dall’infant observation alla formulazione di una pedagogia della prima infanzia in Albertina Necker de Saussure, Janusz Korczak e Maria Montessori 211
Totale 39.237
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.480 217 391 238 322 335 534 158 155 214 349 359 208
2022/20233.327 521 292 361 411 264 413 113 205 242 183 172 150
2023/20246.646 202 148 179 214 320 1.071 3.436 307 231 116 157 265
2024/20256.640 338 467 389 892 303 125 137 258 428 1.577 935 791
2025/20269.886 449 472 753 1.052 1.294 757 1.602 598 720 688 651 850
2026/2027201 201 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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