SANDRONE, Domenica Giuliana
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.244
NA - Nord America 7.321
AS - Asia 3.214
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 675
SA - Sud America 131
AF - Africa 107
OC - Oceania 9
Totale 32.701
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 7.109
IT - Italia 6.938
GB - Regno Unito 6.635
IE - Irlanda 2.603
CN - Cina 1.570
RU - Federazione Russa 1.493
SG - Singapore 1.058
FR - Francia 1.005
PL - Polonia 850
DE - Germania 610
SE - Svezia 430
UA - Ucraina 223
VN - Vietnam 211
CA - Canada 189
NL - Olanda 138
AT - Austria 110
ZA - Sudafrica 86
BR - Brasile 84
FI - Finlandia 78
KR - Corea 77
EU - Europa 70
IN - India 63
TR - Turchia 58
ES - Italia 42
BD - Bangladesh 30
HK - Hong Kong 29
IQ - Iraq 25
CH - Svizzera 21
BE - Belgio 19
ID - Indonesia 17
AR - Argentina 14
JP - Giappone 13
LT - Lituania 13
MX - Messico 12
CO - Colombia 10
RO - Romania 9
AU - Australia 8
MY - Malesia 8
PK - Pakistan 8
SA - Arabia Saudita 8
PH - Filippine 7
BG - Bulgaria 6
CL - Cile 6
LV - Lettonia 6
MD - Moldavia 6
NP - Nepal 6
VE - Venezuela 6
EC - Ecuador 5
ET - Etiopia 5
TN - Tunisia 5
PY - Paraguay 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CR - Costa Rica 3
IR - Iran 3
MA - Marocco 3
TW - Taiwan 3
CZ - Repubblica Ceca 2
IL - Israele 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
KZ - Kazakistan 2
NG - Nigeria 2
SM - San Marino 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UZ - Uzbekistan 2
AL - Albania 1
AZ - Azerbaigian 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
CY - Cipro 1
DZ - Algeria 1
EG - Egitto 1
GR - Grecia 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LB - Libano 1
LY - Libia 1
MN - Mongolia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PE - Perù 1
PR - Porto Rico 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SV - El Salvador 1
TH - Thailandia 1
UG - Uganda 1
UY - Uruguay 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 32.097
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Città #
Southend 6.437
Dublin 2.556
Warsaw 822
Jacksonville 731
San Jose 706
Milan 510
Ashburn 502
Chandler 432
Singapore 412
Rome 374
Moscow 347
Ann Arbor 268
Dalmine 253
Princeton 252
Nanjing 243
Bergamo 226
Beijing 224
Hefei 220
Dearborn 192
Mountain View 174
Council Bluffs 172
Toronto 168
Palermo 132
Naples 123
Boardman 118
Vienna 104
Nanchang 95
Washington 90
Johannesburg 82
Rancio Valcuvia 81
San Mateo 79
The Dalles 78
Dallas 74
Lauterbourg 74
Los Angeles 74
Wilmington 74
Kiez 72
Bari 71
Sunnyvale 70
Bologna 67
Catania 66
Brescia 61
Ho Chi Minh City 60
Santa Clara 56
Florence 50
Atlanta 48
Hebei 46
Redwood City 44
Kunming 43
Turin 43
Hanoi 42
Verona 42
Segrate 41
Needham Heights 40
Buffalo 38
Andover 37
Monza 37
New York 36
Guangzhou 34
Woodbridge 34
Houston 33
Shenyang 32
Tianjin 31
Dong Ket 30
Seattle 30
Orem 28
Pescara 28
Torino 28
Napoli 27
Ogden 27
Padova 25
Taranto 25
Cagliari 24
Hong Kong 24
Sakarya 24
Frankfurt am Main 23
Basingstoke 22
Chennai 22
Como 22
Jiaxing 21
Valencia 21
Trieste 20
Kocaeli 19
Parma 19
Bagnacavallo 18
Boulder 18
Jinan 18
Munich 18
Perugia 18
Reggio Emilia 18
Nürnberg 17
Padua 17
Redondo Beach 17
San Giuliano Milanese 17
Hangzhou 16
Modena 16
Norwalk 16
Ancona 15
Caserta 15
Lanzhou 15
Totale 19.551
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Nome #
La didattica laboratoriale 2.012
Pedagogia speciale e personalizzazione: tre prospettive per un’educazione che “integra” 1.273
Laboratorio, didattica di laboratorio, didattica laboratoriale 1.086
Insegnare per competenze o per promuovere competenze? Dal significato alla valutazione della competenza 931
L’integrazione che non c’è. Disabilità, DSA, BES (2) 734
Scuola inclusiva: una ricerca-azione per la professionalità docente 699
Tirocinio curricolare. Un modello in costruzione 633
Pedagogia differenziata. Concetti e percorsi per la personalizzazione degli apprendimenti 596
Didattica di laboratorio o didattica laboratoriale? Due strategie, due metodologie 567
Alternanza scuola lavoro. Un dispositivo da applicare o una strategia formativa? 544
La competenza: concetto ponte tra formazione e lavoro 515
Competenza 471
L’orientamento e l’integrazione come compiti di sistema 470
La ricerca incontra la didattica. Un’idea che viene da lontano 469
Dentro la riforma(o la ‘razionalizzazione’) Gelmini 450
Gli insegnamenti pedagogici e metodologici del tirocinio curriculare dei Corsi di studio sulle professioni sanitarie 413
L’insegnamento della religione cattolica per la persona. Itinerari culturali e proposte didattiche per la formazione in servizio dei docenti di religione cattolica 407
Costruire il Portfolio delle competenze personali 392
Valutazione esterna, valutazione interna: occorre chiarezza 386
Personalizzare l’educazione. Ritrosia e necessità di un cambiamento 384
Integrazione dei disabili e personalizzazione: la proposta pedagogica 380
I tirocini come spazio di orientamento, come ambito didattico e di ricerca, come occasione di sviluppo personale e sociale, come fattore di sviluppo nel territorio 379
Individualizzazione 373
Il docente coordinatore-tutor e la riforma: le ragioni di una scelta 369
Il docente coordinatore tutor nel Liceo 367
Quale teoria e pratica della competenza? Il caso IRC 364
Capacità 359
La valutazione e la certificazione delle competenze 358
Quale docente per la scuola di domani? La lezione di Gino Corallo 358
Valutazione dell'INVALSI-FUNPREIS e realtà della scuola 355
L'orientamento, asse portante del sistema educativo di istruzione e formazione 353
Piani di studio personalizzati, organizzazione della scuola, attività docente 351
Personalizzazione 351
Regolamenti e strabismo pedagogico 349
Le caratteristiche specifiche della professionalità docente: saper programmare, saper innovare, saper comunicare 348
La ricerca e la pratica, un’alleanza per l’educazione 346
Promossi o bocciati? Da un’indagine sugli apprendimenti di religione cattolica nella diocesi di Bergamo a una proposta di lavoro nazionale 345
Quale cultura per i docenti della scuola italiana? 341
La cultura assente 341
L’integrazione che non c’è. Disabilità, DSA, BES (1) 338
L'occasione perduta 338
Osservare competenze nella prassi educativa. 1 337
La difficoltà dell'intendersi 334
La competizione tra scuole: è un guadagno? 328
Osservare competenze nella prassi educativa.2 326
La valutazione interna ed esterna alle scuole 326
Adesso sì é controriforma 326
L’attenzione alle competenze personali 325
Per un nuovo progetto cooperativo all’educazione interculturale. Un’esperienza formativa laboratoriale tra ricerca teorica e progettazione di strumenti di intervento pratico 325
Educazione e ricerca: problemi, profili, modelli, 323
Un percorso di lettura della riforma del sistema educativo nazionale 312
Il comportamento é un numero? 310
L’insegnamento della religione cattolica e la valutazione delle competenze 308
Il bilancio di competenze del docente neoassunto: dispositivo pedagogico o inutile burocrazia? 303
L'Irc: opportunità formativa di fronte alle sfide poste dalla convivenza di culture e religioni diverse 302
L’integrazione degli allievi con disabilità nel sistema educativo nazionale 299
Presentazione [a "Pedagogia differenziata. Concetti e percorsi per la personalizzazione degli apprendimenti"] 297
Per una ricerca educativa progettuale, tra tradizione e innovazione: riflessioni di sintesi 297
Il concetto di competenza religiosa in prospettiva pedagogico-didattica 296
L'autonomia scolastica: l'approccio e l'accoglienza dei docenti al nuovo corso autonomistico tra qualità e flessibilità dell'insegnamento 295
Educazione dell'affettività nella riforma della scuola 293
Formazione iniziale degli insegnanti e ‘Buona scuola’ 292
Scuola e intercultura. dimensioni teoriche, pedagogiche-didattiche-organizzative 292
Percorsi didattici di Irc: dal contenuto religioso alle competenze personali 291
La conduzione del gruppo-classe nell’ora di religione: dal monologo all’interattività cooperativa. Applicazioni tematiche 290
Programmazione e metodologia dell'Irc per un'efficace formazione integrale della persona 279
Nella scuola, accanto alla persona 275
A chi spetta la scelta della scuola secondaria di II grado? 274
Forse una proposta per il collasso educativo della scuola? 272
Una ricerca sul campo. La flessibilità 267
Percorso storico 264
Dottorati industriali e in apprendistato. Le nuove prospettive di alta formazione 262
La formazione dell’educatore sociale in Francia: l’Institut, l’insegnamento universitario e la ricerca 253
Studenti lavoratori in università. Occasione di alternanza formativa? 251
Nuovi indirizzi e placement ? 245
Attualità ed inattualità epistemologica dei SSD di area pedagogica. Una risposta su due livelli 241
La competenza professionale tra formazione e lavoro 239
Intercultura e scuola: ragioni pedagogiche per un percorso formativo di terzo livello 238
Il tutorato nell’anno di formazione e prova. Che sia un’occasione? 233
Prefazione [a: Apprendere a leggere e scrivere: come e perché] 208
Lo Sguardo Educativo. Saper motivare 199
Le competenze richieste e le modalità di reclutamento in un quadro internazionale 193
Uscire dal precariato: l’alternanza formativa scuola lavoro 186
Totale 32.701
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.573 0 308 184 154 240 322 149 120 200 284 351 261
2022/20232.156 315 145 235 284 197 255 86 127 191 112 126 83
2023/20243.516 77 78 76 91 130 614 2.002 152 74 50 86 86
2024/20252.691 87 226 117 355 46 67 34 134 361 394 514 356
2025/20264.392 177 184 265 267 721 512 638 266 335 401 206 420
2026/2027206 89 117 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 32.701