BESIO, Serenella
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 46.606
NA - Nord America 13.774
AS - Asia 7.192
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 695
SA - Sud America 412
AF - Africa 270
OC - Oceania 57
Totale 69.006
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Nazione #
IT - Italia 15.916
US - Stati Uniti d'America 13.176
GB - Regno Unito 12.459
IE - Irlanda 5.472
PL - Polonia 3.897
CN - Cina 2.919
SG - Singapore 2.724
RU - Federazione Russa 2.178
FR - Francia 1.988
AT - Austria 1.367
DE - Germania 924
SE - Svezia 817
NL - Olanda 578
CA - Canada 515
VN - Vietnam 485
UA - Ucraina 418
BR - Brasile 294
IN - India 240
ZA - Sudafrica 200
TR - Turchia 156
ES - Italia 100
CH - Svizzera 80
ID - Indonesia 77
BD - Bangladesh 74
HK - Hong Kong 70
FI - Finlandia 60
RO - Romania 58
IQ - Iraq 52
AU - Australia 50
KR - Corea 50
GR - Grecia 48
BE - Belgio 46
BY - Bielorussia 43
KZ - Kazakistan 41
MX - Messico 41
JP - Giappone 40
AR - Argentina 30
PK - Pakistan 30
MY - Malesia 29
PT - Portogallo 29
CO - Colombia 27
IL - Israele 27
IR - Iran 26
CZ - Repubblica Ceca 25
SA - Arabia Saudita 23
PH - Filippine 22
TH - Thailandia 20
BG - Bulgaria 18
EG - Egitto 18
CL - Cile 16
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 14
EU - Europa 14
EC - Ecuador 13
TW - Taiwan 13
JO - Giordania 12
LT - Lituania 12
JM - Giamaica 11
NO - Norvegia 10
RS - Serbia 10
UZ - Uzbekistan 10
AL - Albania 9
MA - Marocco 9
MD - Moldavia 9
NP - Nepal 9
TN - Tunisia 9
CY - Cipro 8
KE - Kenya 8
VE - Venezuela 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
DO - Repubblica Dominicana 7
MT - Malta 7
NZ - Nuova Zelanda 7
PE - Perù 7
UY - Uruguay 7
DK - Danimarca 6
EE - Estonia 6
OM - Oman 6
PY - Paraguay 6
ET - Etiopia 5
AZ - Azerbaigian 4
BO - Bolivia 4
PA - Panama 4
TT - Trinidad e Tobago 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BB - Barbados 3
BW - Botswana 3
CR - Costa Rica 3
KG - Kirghizistan 3
ME - Montenegro 3
BH - Bahrain 2
BJ - Benin 2
DZ - Algeria 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
HR - Croazia 2
LY - Libia 2
MN - Mongolia 2
PS - Palestinian Territory 2
SC - Seychelles 2
Totale 68.308
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Città #
Southend 11.798
Dublin 5.402
Warsaw 3.832
Jacksonville 1.374
Vienna 1.359
Milan 1.252
Ashburn 1.240
San Jose 1.132
Singapore 979
Rome 936
Ann Arbor 934
Chandler 834
Moscow 702
Dearborn 551
Nanjing 517
Princeton 517
Dalmine 511
Houston 509
Council Bluffs 448
Naples 400
Hefei 389
Bergamo 358
Toronto 347
Beijing 333
Boardman 264
Wilmington 247
Bari 245
San Mateo 226
The Dalles 226
Atlanta 223
Bologna 222
Florence 217
Nanchang 208
Palermo 194
Turin 187
Johannesburg 184
Catania 178
Lauterbourg 163
Redwood City 157
Washington 155
Dallas 150
Los Angeles 148
Andover 147
Woodbridge 147
Brescia 145
Fairfield 132
Guangzhou 122
Shanghai 117
Ho Chi Minh City 116
Santa Clara 113
Dong Ket 105
Ogden 104
Tianjin 104
Hanoi 102
Padova 100
Seattle 100
Kunming 99
Buffalo 98
Verona 95
Genoa 92
Zhengzhou 88
Cambridge 86
Kocaeli 79
Shenyang 78
Nerviano 77
Hebei 76
New York 75
Chicago 71
Segrate 70
Lucca 68
Pescara 67
Torino 67
Orem 66
Salerno 66
Taranto 66
Cagliari 65
Altamura 64
Treviglio 64
Jiaxing 61
Jakarta 60
Columbus 59
Messina 58
Augusta 55
Frankfurt am Main 53
Hangzhou 53
Parma 53
Redondo Beach 53
Hong Kong 52
Amsterdam 51
Reggio Calabria 46
Modena 45
Jinan 44
Monza 44
Perugia 44
Venice 44
Minsk 43
Paris 42
Lissone 41
Munich 41
London 40
Totale 44.661
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Nome #
Tecnologie assistive per la disabilità 3.394
Le tecnologie assistive per la disabilità tra attualità e innovazione: una systematic review 2.751
Gioco e giocattoli per il bambino con disabilità motoria 921
Il gioco del bambino con disabilità, trasformatore del gioco di tutti 910
TIC e TA (Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione e Tecnologie Assistive) 814
Favorire la partecipazione e l'inclusione: Tecnologie Assistive e ICF 757
La drammatizzazione nella scena scolastica. Utilizzi didattici contemporanei e sfide future 719
Enhancing communication and participation using AAC technologies for children with motor impairments: a systematic review 710
Play Development in Children with Disabilities 706
La pedagogia speciale in dialogo con altre discipline. Intersezioni, ibridazioni e alfabeti possibili 648
The Need for Play for the Sake of Play 637
The Challenge for a research network on Play for Children with disabilities 609
L’alternanza scuola lavoro per gli studenti con e senza disabilità. Una prima analisi interpretativa comparativa tra lingua e contenuto dei Piani Triennali dell’Offerta Formativa (PTOF) 609
Guidelines for Using Robots in education and Therapy Sessions for Children with Disabilities 607
Progetto "Io ti conosco" 584
Children's Play. Multifaceted aspects 584
Play in Children with Physical Impairment 571
10P, 6A, 1Q. Innovazione tecnologica e modelli di disabilità 553
Preface [to TUET - Toys & games Usability Evaluation Tool. Manual, Questionnaire] 549
Classificazione Internazionale del Funzionamento e inclusione scolastica. Nuova linfa e promesse da realizzare 538
Gioco e disabilità: assicurare un’occasione di apprendimento 533
Sviluppo tecnologico e culture della disabilità: intrecci, rimandi, prospettive 532
L'avventura educativa di Adriano Milani Comparetti: storia di un protagonista dell'integrazione dei disabili di Italia 523
Progetto ICF nelle Scuole di Pavia 521
Un nuovo modello per il gioco del bambino con disabilità. L’Azione COST «LUDI – Play for Children with Disabilities» 514
Gioco e bambino con disabilità: una questione di mediazione 507
Mainstream Toys for Play 506
Toys & games Usability Evaluation Tool. Manuale & Questionario 492
Adaptive tools and methods to improve children’s learning to play 489
Introduction [to Play Development in Children with Disabilities] 475
Using Specific Learning Disorders diagnosis criteria for early Identification. The proposal of Protocol developed in the Aosta Valley Region 472
Analysis of critical factors involved in using interactive robots for education and therapy of children with disabilities 472
Tecnologie Assistive a supporto del gioco del bambino con disabilità motoria. Un inquadramento generale 469
La disabilità come risorsa culturale e sociale per ripensare le forme dell’abitare 465
Children With Cerebral Palsy Playing With Mainstream Robotic Toys: Playfulness and Environmental Supportiveness 465
Foreword. Assessing Play to Pave to Way to the Child's Freedom 463
Introduction [to Evaluation of childrens' play. Tools and methods] 456
Gioco e robotica 451
I Progetti “GIODI - Gioco per la Disabilità”. Fattori contestuali a supporto del gioco per il piacere del gioco nei bambini con disabilità 451
Progettazione e validazione della Piattaforma web-based del progetto «Io ti conosco» - Tavolo minori 445
Apprendere con difficoltà. L’apprendimento di lettura e scrittura 439
Disabilità e processi inclusivi in tempo di pandemia da coronavirus. Presentazione del dossier 437
Giocattoli robotici per la disabilità: nuove opportunità per apprendere, partecipare, divertirsi 435
Conclusion 429
Methodological Framework to set up educational and therapy sessions with IROMEC 421
L'handicap dei media: disabili e disabilità nell'offerta televisiva 418
Evaluation of childrens' play. Tools and methods 415
F.: l’integrazione linguistica a diciotto anni 391
Il paradigma inclusivo fra approcci teorici, pratiche e corpi agiti 391
Take Home Messages 389
Idee di cinema, idee di disabilità 382
Software per l'insegnamento dell'italiano a stranieri 381
Sistemi di comunicazione alternativa. Apprendere con difficoltà 380
Assistive technologies for elderly with intellectual disabilities. A preliminary systematic review for future research implementation 378
Il bambino con handicap visivo. Apprendere con difficoltà 374
Critical Factors Involved in Using Interactive Robots for Play Activities of Children with Disabilities 369
Un bambino con handicap uditivo. Apprendere con difficoltà 368
Ricerca in pedagogia speciale.Una proposta per definire temi e paradigmi metodologici 365
Do children with disabilities play? 360
Pallestra: un'unità didattica davvero singolare 354
ART LABO. Fare arte con la disabilità. Analisi di un percorso educativo e artistico 347
I sistemi scolastici europei verso l’integrazione dei disabili. Nuove tecnologie sullo sfondo: l’idea di integrazione prima degli strumenti per attuarla 343
Software didattico per l’educazione e la rieducazione delle difficoltà di apprendimento: Tachistoscopio, Lettere, Sillabe 342
Prefazione [a "Inclusione e disabilità. Processi di autovalutazione nella scuola"] 339
Quale sfida per una rete di ricerca sul tema del gioco per il bambino con disabilità? 338
Le scuole protagoniste dell’innovazione tecnologica per l’inclusione scolastica. L’azione 6 del Progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità” 336
The counseling process in Assistive Technology evaluation and selection 334
Dietro le quinte del palcoscenico telematico: presenze virtuali e caratteristiche della comunicazione 334
Using Assistive Technologies to Facilitate Play by Children with Motor Impairments: A Methodological Proposal 332
Tecnologie per l’autonomia. Linee-guida per i formatori 331
An Italian research project to study the play of children with motor disabilities: the first year of activity 331
Children and Youngsters and Technology. Introduction to special issue 329
What is Play? 329
Accessibility of Educational Software: From Evaluation to Design Guidelines 325
Considerare strategicamente la tematica della disabilità in classe: un disegno di ricerca esplorativo-sequenziale 324
Being Informed, Demanding and Responsible Consumers of Assistive Technology: An Educational Issue 324
A che punto è l’integrazione? Indagine su idee e atteggiamenti di insegnanti di sostegno e di insegnanti di sostegno in formazione 321
Immagini e parole dell’handicap: un dialogo troppo scontato 321
Analysis of the Communicative and Linguistic Functions of some Alternative and Augmentative Communication Software for the Italian Language 318
Lineamenti di riabilitazione in età evolutiva. Il modello sistemico incontra le scuole italiane: prospettive teoriche e possibilità terapeutiche nella storia di quattro casi clinici 316
Factors related to Play 314
Play for the sake of play for children withdisabilities. The contribution of the LUDI network 313
Prospettive telematiche per la disabilità: comunicazione interpersonale e accesso all’informazione 310
AT in UNESCO IITE project: "ICTs in Education for People with Special Needs" 309
They Play and Learn to Play! First Results of the Italian Research Project on Play and Children with Motor Impairment 309
Robot Play for All. Developing Toys and Games for Disability 307
Educazione all’autonomia: la metodologia EUSTAT 305
Il diritto al gioco dei bambini "speciali" 304
Il "linguaggio telematico" al di là degli schemi della lingua scritta 302
Programs in Assistive Technology Education for End-Users in Europe. Part 1: Analysis 300
Allowing Children with Motor Impairment to Play, Learn, Learn to Play. A new Biennial Research Project of SIVA, Italy 298
Tecnologie per le persone con disabilità. Soggetti, strumenti, contesti, idee 297
Training of Teachers of Handicapped Pupils Included in a School for all and Collaboration Between Scholastic and Assisting Partners 296
Accessibility of Educational Software: from the Technical to the User’s Point of View 294
Sviluppare un ’efficace progettualità all’interno dei nuovi Dipartimenti. Fra verticalizzazione del processo decisionale e raccordi con il territorio 294
The GioDi-2 project. The use of robotic toys to support play in children with intellectual and physical disabilities 294
L’uso di un linguaggio non-verbale (Bliss): un’esperienza di integrazione nella Scuola Media 291
Nuovi orientamenti nelle modalità di interazione con l’informazione in Internet 291
Tecnologie di ausilio per il gioco 289
Comunicare e integrarsi a diciotto anni: storia di un’esperienza 289
Totale 48.368
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20226.881 0 788 388 569 416 1.031 420 302 677 898 834 558
2022/20236.550 764 312 615 594 500 768 221 495 702 506 696 377
2023/20249.896 345 292 388 452 526 1.417 4.380 453 366 417 489 371
2024/20257.602 269 615 448 917 274 170 208 461 1.016 1.261 1.150 813
2025/20269.473 522 494 664 834 1.308 760 1.281 679 743 860 645 683
2026/2027447 312 135 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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