LAZZARI, Marco
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 26.697
NA - Nord America 9.682
AS - Asia 4.365
SA - Sud America 398
AF - Africa 193
OC - Oceania 17
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 13
AN - Antartide 1
Totale 41.366
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 9.353
IT - Italia 6.995
GB - Regno Unito 6.154
PL - Polonia 5.232
IE - Irlanda 3.032
RU - Federazione Russa 1.955
CN - Cina 1.673
SG - Singapore 1.520
FR - Francia 965
NL - Olanda 670
DE - Germania 627
VN - Vietnam 340
SE - Svezia 325
CA - Canada 273
BR - Brasile 246
UA - Ucraina 232
IN - India 133
ZA - Sudafrica 125
FI - Finlandia 116
KR - Corea 116
BD - Bangladesh 98
CH - Svizzera 86
HK - Hong Kong 65
ID - Indonesia 60
TR - Turchia 58
ES - Italia 57
JP - Giappone 54
AT - Austria 49
AR - Argentina 47
EU - Europa 41
IQ - Iraq 35
PK - Pakistan 31
BE - Belgio 30
IR - Iran 30
RO - Romania 30
CL - Cile 27
MX - Messico 26
CZ - Repubblica Ceca 25
LT - Lituania 23
CO - Colombia 22
AE - Emirati Arabi Uniti 20
SA - Arabia Saudita 19
VE - Venezuela 19
EG - Egitto 18
EC - Ecuador 17
GR - Grecia 17
MD - Moldavia 17
MY - Malesia 17
AU - Australia 13
PH - Filippine 13
NP - Nepal 11
DK - Danimarca 9
MA - Marocco 9
TW - Taiwan 9
UZ - Uzbekistan 9
BG - Bulgaria 8
TH - Thailandia 8
IL - Israele 7
JM - Giamaica 7
PE - Perù 6
PT - Portogallo 6
EE - Estonia 5
HN - Honduras 5
HU - Ungheria 5
JO - Giordania 5
KE - Kenya 5
KG - Kirghizistan 5
LB - Libano 5
LV - Lettonia 5
NG - Nigeria 5
NO - Norvegia 5
PY - Paraguay 5
SI - Slovenia 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
TN - Tunisia 5
UY - Uruguay 5
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 4
AZ - Azerbaigian 4
BH - Bahrain 4
DO - Repubblica Dominicana 4
DZ - Algeria 4
SN - Senegal 4
BY - Bielorussia 3
GT - Guatemala 3
MG - Madagascar 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
A1 - Anonimo 2
AL - Albania 2
BB - Barbados 2
CM - Camerun 2
CR - Costa Rica 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
GY - Guiana 2
HR - Croazia 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
ML - Mali 2
Totale 41.376
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Città #
Southend 5.886
Warsaw 5.208
Dublin 3.003
San Jose 706
Ashburn 694
Singapore 615
Jacksonville 607
Milan 529
Moscow 523
Dalmine 462
Chandler 413
Bergamo 384
Council Bluffs 324
New York 274
Mountain View 268
Rome 265
Hefei 258
Ann Arbor 244
Princeton 241
Beijing 223
Nanjing 217
Rancio Valcuvia 180
Santa Clara 164
Woodbridge 158
Toronto 155
Fairfield 151
Boardman 146
The Dalles 133
Florence 130
Wilmington 125
Los Angeles 117
Johannesburg 111
Seattle 109
Verona 109
Washington 105
Dearborn 103
Bologna 102
Houston 101
Ho Chi Minh City 100
Lauterbourg 99
Brescia 96
Hanoi 94
Naples 89
Monza 78
Dallas 74
San Mateo 74
Nanchang 72
Sunnyvale 68
Turin 64
Redwood City 61
Shanghai 58
Munich 56
Atlanta 53
Palermo 51
Buffalo 50
Bari 49
Bedizzole 48
Cambridge 48
Amsterdam 46
Charlotte 45
Tianjin 45
Catania 44
Andover 43
Columbus 43
Hong Kong 43
Jakarta 42
Kunming 42
Magenta 42
Chicago 39
Orem 39
Norwalk 37
Ogden 37
Padova 37
Helsinki 36
Guangzhou 35
Segrate 33
Shenyang 32
Trieste 32
Redondo Beach 31
Seoul 31
Frankfurt am Main 30
Montichiari 30
Montréal 30
Jiaxing 29
Lausanne 29
Tokyo 28
Altamura 27
Como 27
Elk Grove Village 27
Dong Ket 26
Montreal 26
Zanica 25
London 24
Napoli 23
Nuremberg 23
San Giuliano Milanese 23
Zhengzhou 23
Berlin 22
Cologno Monzese 22
Hebei 22
Totale 26.295
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Nome #
Un ambiente open source per la gestione del podcasting e una sua applicazione alla didattica 1.398
Didattica e dislessia: un uso vicariante dei nuovi media per favorire la lettura 1.167
Creative use of podcasting in higher education and its effect on competitive agency 911
Adolescenti tra piazze reali e piazze virtuali 881
Quale libro digitale? Una ricerca sul campo tra User Centered Design e Progettazione Universale 874
Informatica umanistica 864
Augmentative and alternative communication on tablet to help persons with severe disabilities 842
The role of social networking services to shape the double virtual citizenship of young immigrants in Italy 767
Efficacia comunicativa del digital storytelling: un confronto con lucidi PowerPoint 734
Integrating neural networks, databases and numerical software for managing early age concrete crack prediction 716
The double virtual citizenship of (some) young immigrants in Italy 708
Identità, fragilità e aspettative nelle reti sociali degli adolescenti 707
Epiphenomenal intelligence from partial models in safety management 685
Fiducia e tecnologia 680
Towards guidelines on educational podcasting quality: problems arising from a real world experience 674
L'uso degli strumenti telematici fra gli studenti della scuola secondaria di primo grado 663
L’uso degli strumenti di comunicazione telematica fra gli adolescenti 648
Facebook and WhatsApp at school, present situation and prospects in Italy 644
Babel: sito bibliografico sull'opera di Edgar Morin 641
An experiment on the weakness of reputation algorithms used in professional social networks: the case of Naymz 633
Istituzioni di tecnologia didattica 632
CAA e 4Co: opportunità didattiche della comunicazione aumentativa e alternativa su dispositivi mobili 630
Di come la miniaturizzazione possa giovare all'insegnamento musicale nei casi di disturbi specifici di apprendimento 624
Le frecce di Basilea e le faretre degli informatici 576
Comunicazione aumentativa alternativa su tablet con persone con disabilità grave 570
Informatica umanistica 567
Informatica umanistica 562
Prefazione [a "Didattica senza barriere"] 530
Sistemi esperti come strumento di pedagogia degli adulti: una ricerca qualitativa vent'anni dopo 519
Tecnologie informatiche e diritti umani per un nuovo approccio all'accessibilità 500
Speech-to-text e wiki per l'evoluzione di un servizio di podcasting didattico 496
Podcasting in the classroom: involving students in creating podcasted lessons 480
Back to the future, back to home, back to mom: use and abuse of the back button on English and non English web sites 477
Adolescenti in Rete tre anni dopo: impostazione, implementazione e somministrazione del secondo (e terzo) questionario online dell'Osservatorio sulla comunicazione 475
La comunicazione degli adolescenti in Rete tra opportunità, rischi, consapevolezza e fragilità 472
Generazione Web Lombardia e innovatività didattica: quale ruolo per il docente? 467
La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e le tecnologie telematiche 462
Massively distributed authorship of academic papers 461
Virtuale e/è reale: adolescenti e reti sociali nell'era del mobile 460
Facebook e WhatsApp a scuola, attualità e prospettive 445
Digital storytelling nella formazione iniziale degli insegnanti: un’esperienza nel Tirocinio Formativo Attivo 419
Digital storytelling for inclusive education: an experience in initial teacher training 415
Studenti preadolescenti e uso degli strumenti telematici tra scuola ed extrascuola: confronto a tre anni di distanza 407
Experimenting with an organic metaphor and hypervisual links for the interface of a video collection 396
Palcoscenici dell'essere. Le comunicazioni di bambini e adolescenti nelle piazze virtuali 389
Podcast Generator and Pluriversiradio: an educational interactive experience 389
La relazione tra gli adolescenti e le tecnologie: l’esperienza e le abitudini di comunicazione 382
Un'esperienza d'uso del computer per l'apprendimento dei numeri nella scuola dell'infanzia 370
Riflessioni per un modello di misurazione dell’agentività dei docenti 365
Adolescenti e rischi di Internet: la competenza digitale non basta 358
Minori e Internet: note metodologiche per la somministrazione di un questionario dalla scuola primaria alla secondaria 357
Remote teaching for deaf pupils during the Covid-19 emergency 352
Utenti di Internet sempre più giovani: indagine sull’uso del digitale tra gli alunni della scuola primaria 345
Adolescenti in rete tra rischi e opportunità: uno studio osservazionale a metodi misti sulle nuove modalità comunicative 344
Editoriale [a: La formazione degli insegnanti tra vecchie e nuove sfide, numero monografico di "Pedagogia oggi"] 339
Digital storytelling per una scuola inclusiva: un'esperienza nella formazione iniziale degli insegnanti 338
Combined use of artificial intelligence and crowdsourcing to provide alternative content for images on websites 336
Nuovo modello di analisi per le dipendenze: riflessioni per un miglioramento dell’intervento 333
Una sperimentazione sull'impatto della multimedialità nell'apprendimento dei bambini delle scuole primarie 327
L’esperienza del portfolio nella costruzione di competenze valutative dei docenti 327
Il World Wide Web 320
Adolescenti e social networks 311
Pre-adolescenti nella Rete: l'uso di Internet tra gli studenti delle scuole medie 304
Spazi ibridi tra la Rete e la Piazza: l'evoluzione della comunicazione degli adolescenti ai tempi dello smartphone 303
Ad occhi aperti verso il futuro. Il ruolo del digital storytelling nella progettazione partecipata di percorsi di orientamento 301
Tecnologie educative 294
Metodologie di ricerca e pratiche didattiche per promuovere apprendimenti trasformativi nei contesti sociali e organizzativi: Introduzione 260
Testa e piedi della pedagogia 247
Dalle reti a Internet 247
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 230
Orientamenti didattici e studenti stranieri 229
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 218
Preferenza colore e uso delle nuove tecnologie comunicative: uno studio sulle differenze di genere nei bambini della scuola primaria 218
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 204
In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers’ Perceptions at UniBg 197
Adolescents' online opportunities and risks: a mixed-methods observational study on new communication methods 195
Universal Design for Learning at University: Technologies, Blended Learning and Teaching Methods 194
Il World Wide Web 193
Tecnologie educative 189
Applying AI to structural safety monitoring and evaluation 187
Il gioco non deve istruire ma può allenare: prospettive per migliorare pratiche imperfette 186
Information systems for dam safety: Evolution through AI 179
Did the COVID-19 pandemic boost the spread of digital devices in households? The Italian situation from an educational perspective 176
Dalle reti a Internet 175
Il Web 2.0 172
Training teachers’ digital skills after pandemic. A start-up study on ‘Didactic technologies’ laboratory at UniBg 168
A causal modelling framework for the simulation and explanation of the behaviour of structures 163
Diagnosing Ancient Monuments with Expert Software 163
Un modello didattico per la sostenibilità del digital storytelling 158
Prefazione [a: La distanza come risorsa: prospettive teoriche e metodologiche nella didattica delle attività motorie e sportive, Roma, Studium, 2021] 155
Digital storytelling 153
Embedding a geographic information system in a decision support system for landslide hazard monitoring 150
La ricerca per la formazione alla didattica dell'asse scientifico-tecnologico. Introduzione alla sessione 148
MiRo-E at the Scuola Audiofonetica di Brescia - Exploratory analysis for an inclusive approach 137
Formazione e valutazione in un laboratorio di robotica educativa nella scuola secondaria 135
Tecnologie digitali prima e dopo il COVID-19: rischi di digital divide, long Covid educativo e povertà educativa nella scuola primaria 133
La ricerca educativa nel campo delle tecnologie digitali: i dati e il loro valore sociale 130
Prolegomeni a ogni futura prosa encomiastica che si voglia proporre come scienza della persona 128
Che cosa succederebbe nelle nostre scuole se dovesse tornare il distanziamento? Una riflessione sulle dotazioni digitali delle famiglie di bambini della scuola primaria 125
Dati per il futuro: analisi predittiva e prevenzione della dispersione scolastica 117
Totale 41.422
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021225 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 225
2021/20222.643 140 346 225 203 215 358 142 105 168 241 271 229
2022/20232.344 406 158 300 297 204 273 82 123 203 84 127 87
2023/20244.836 106 117 149 187 263 814 2.369 278 148 73 146 186
2024/20253.872 145 276 183 502 102 74 85 194 462 776 648 425
2025/20267.111 285 291 413 690 1.023 522 1.068 383 484 632 768 552
Totale 42.443