LAZZARI, Marco
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 26.947
NA - Nord America 10.805
AS - Asia 4.419
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1.099
SA - Sud America 399
AF - Africa 207
OC - Oceania 17
AN - Antartide 1
Totale 43.894
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 10.467
IT - Italia 7.206
GB - Regno Unito 6.156
PL - Polonia 5.232
IE - Irlanda 3.032
RU - Federazione Russa 1.955
CN - Cina 1.680
SG - Singapore 1.544
FR - Francia 966
NL - Olanda 678
DE - Germania 629
SE - Svezia 351
VN - Vietnam 340
CA - Canada 275
BR - Brasile 247
UA - Ucraina 232
IN - India 133
ZA - Sudafrica 125
BD - Bangladesh 118
FI - Finlandia 116
KR - Corea 116
CH - Svizzera 86
HK - Hong Kong 68
ID - Indonesia 60
TR - Turchia 58
ES - Italia 57
JP - Giappone 54
AT - Austria 49
AR - Argentina 47
EU - Europa 41
IQ - Iraq 35
PK - Pakistan 31
BE - Belgio 30
IR - Iran 30
RO - Romania 30
CL - Cile 27
MX - Messico 27
CZ - Repubblica Ceca 25
LT - Lituania 23
CO - Colombia 22
AE - Emirati Arabi Uniti 20
SA - Arabia Saudita 19
VE - Venezuela 19
EG - Egitto 18
EC - Ecuador 17
GR - Grecia 17
MD - Moldavia 17
MY - Malesia 17
AU - Australia 13
PH - Filippine 13
SC - Seychelles 13
NP - Nepal 11
DK - Danimarca 9
JM - Giamaica 9
MA - Marocco 9
TW - Taiwan 9
UZ - Uzbekistan 9
BG - Bulgaria 8
TH - Thailandia 8
IL - Israele 7
NG - Nigeria 7
PE - Perù 6
PT - Portogallo 6
EE - Estonia 5
HN - Honduras 5
HU - Ungheria 5
JO - Giordania 5
KE - Kenya 5
KG - Kirghizistan 5
LB - Libano 5
LV - Lettonia 5
NO - Norvegia 5
PY - Paraguay 5
SI - Slovenia 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
TN - Tunisia 5
UY - Uruguay 5
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 4
AZ - Azerbaigian 4
BH - Bahrain 4
DO - Repubblica Dominicana 4
DZ - Algeria 4
SN - Senegal 4
BY - Bielorussia 3
CR - Costa Rica 3
GT - Guatemala 3
MG - Madagascar 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
A1 - Anonimo 2
AL - Albania 2
BB - Barbados 2
CM - Camerun 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
GY - Guiana 2
HR - Croazia 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
Totale 42.814
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Città #
Southend 5.886
Warsaw 5.208
Dublin 3.003
San Jose 806
Ashburn 758
Singapore 618
Jacksonville 607
New York 554
Milan 541
Moscow 523
Dalmine 466
Chandler 413
Council Bluffs 404
Bergamo 387
Santa Clara 335
Rome 283
Mountain View 268
Hefei 258
Ann Arbor 244
Princeton 241
Beijing 226
Nanjing 217
The Dalles 205
Rancio Valcuvia 180
Woodbridge 158
Toronto 155
Fairfield 151
Boardman 149
Florence 131
Wilmington 127
Charlotte 125
Los Angeles 119
Washington 113
Johannesburg 111
Seattle 110
Verona 109
Bologna 105
Dearborn 103
Houston 102
Ho Chi Minh City 100
Brescia 99
Lauterbourg 99
Hanoi 94
Naples 94
Dallas 78
Monza 78
San Mateo 74
Nanchang 72
Sunnyvale 68
Turin 65
Palermo 64
Redwood City 61
Shanghai 60
Bari 57
Munich 56
Atlanta 54
Buffalo 52
Bedizzole 48
Cambridge 48
Columbus 47
Amsterdam 46
Hong Kong 46
Catania 45
Tianjin 45
Chicago 44
Andover 43
Jakarta 42
Kunming 42
Magenta 42
Orem 39
Norwalk 37
Ogden 37
Padova 37
Helsinki 36
Guangzhou 35
Springfield 34
Segrate 33
Trieste 33
Shenyang 32
Redondo Beach 31
Seoul 31
Frankfurt am Main 30
Montichiari 30
Montréal 30
Jiaxing 29
Lausanne 29
Tokyo 28
Altamura 27
Como 27
Elk Grove Village 27
Dong Ket 26
Montreal 26
Zanica 25
London 24
Napoli 23
Nuremberg 23
San Giuliano Milanese 23
Zhengzhou 23
Berlin 22
Cologno Monzese 22
Totale 27.271
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Nome #
Un ambiente open source per la gestione del podcasting e una sua applicazione alla didattica 1.527
Didattica e dislessia: un uso vicariante dei nuovi media per favorire la lettura 1.171
Creative use of podcasting in higher education and its effect on competitive agency 1.020
Informatica umanistica 935
Adolescenti tra piazze reali e piazze virtuali 885
Quale libro digitale? Una ricerca sul campo tra User Centered Design e Progettazione Universale 881
Augmentative and alternative communication on tablet to help persons with severe disabilities 848
Towards guidelines on educational podcasting quality: problems arising from a real world experience 787
The role of social networking services to shape the double virtual citizenship of young immigrants in Italy 775
Efficacia comunicativa del digital storytelling: un confronto con lucidi PowerPoint 736
Integrating neural networks, databases and numerical software for managing early age concrete crack prediction 724
The double virtual citizenship of (some) young immigrants in Italy 714
Identità, fragilità e aspettative nelle reti sociali degli adolescenti 714
Epiphenomenal intelligence from partial models in safety management 689
Fiducia e tecnologia 688
L'uso degli strumenti telematici fra gli studenti della scuola secondaria di primo grado 666
Facebook and WhatsApp at school, present situation and prospects in Italy 651
L’uso degli strumenti di comunicazione telematica fra gli adolescenti 650
Babel: sito bibliografico sull'opera di Edgar Morin 642
An experiment on the weakness of reputation algorithms used in professional social networks: the case of Naymz 635
Istituzioni di tecnologia didattica 635
CAA e 4Co: opportunità didattiche della comunicazione aumentativa e alternativa su dispositivi mobili 632
Di come la miniaturizzazione possa giovare all'insegnamento musicale nei casi di disturbi specifici di apprendimento 631
Speech-to-text e wiki per l'evoluzione di un servizio di podcasting didattico 620
Informatica umanistica 614
Podcasting in the classroom: involving students in creating podcasted lessons 600
Le frecce di Basilea e le faretre degli informatici 584
Comunicazione aumentativa alternativa su tablet con persone con disabilità grave 574
Informatica umanistica 571
Prefazione [a "Didattica senza barriere"] 548
Sistemi esperti come strumento di pedagogia degli adulti: una ricerca qualitativa vent'anni dopo 524
Tecnologie informatiche e diritti umani per un nuovo approccio all'accessibilità 520
Podcast Generator and Pluriversiradio: an educational interactive experience 492
Back to the future, back to home, back to mom: use and abuse of the back button on English and non English web sites 482
La comunicazione degli adolescenti in Rete tra opportunità, rischi, consapevolezza e fragilità 476
Adolescenti in Rete tre anni dopo: impostazione, implementazione e somministrazione del secondo (e terzo) questionario online dell'Osservatorio sulla comunicazione 476
Generazione Web Lombardia e innovatività didattica: quale ruolo per il docente? 470
Virtuale e/è reale: adolescenti e reti sociali nell'era del mobile 468
La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e le tecnologie telematiche 465
Massively distributed authorship of academic papers 464
Facebook e WhatsApp a scuola, attualità e prospettive 447
Digital storytelling nella formazione iniziale degli insegnanti: un’esperienza nel Tirocinio Formativo Attivo 424
Digital storytelling for inclusive education: an experience in initial teacher training 424
Studenti preadolescenti e uso degli strumenti telematici tra scuola ed extrascuola: confronto a tre anni di distanza 414
Experimenting with an organic metaphor and hypervisual links for the interface of a video collection 400
La relazione tra gli adolescenti e le tecnologie: l’esperienza e le abitudini di comunicazione 394
Palcoscenici dell'essere. Le comunicazioni di bambini e adolescenti nelle piazze virtuali 393
Un'esperienza d'uso del computer per l'apprendimento dei numeri nella scuola dell'infanzia 374
Riflessioni per un modello di misurazione dell’agentività dei docenti 367
Minori e Internet: note metodologiche per la somministrazione di un questionario dalla scuola primaria alla secondaria 362
Adolescenti e rischi di Internet: la competenza digitale non basta 361
Remote teaching for deaf pupils during the Covid-19 emergency 354
Adolescenti in rete tra rischi e opportunità: uno studio osservazionale a metodi misti sulle nuove modalità comunicative 350
Utenti di Internet sempre più giovani: indagine sull’uso del digitale tra gli alunni della scuola primaria 346
Digital storytelling per una scuola inclusiva: un'esperienza nella formazione iniziale degli insegnanti 345
Editoriale [a: La formazione degli insegnanti tra vecchie e nuove sfide, numero monografico di "Pedagogia oggi"] 344
Nuovo modello di analisi per le dipendenze: riflessioni per un miglioramento dell’intervento 342
Combined use of artificial intelligence and crowdsourcing to provide alternative content for images on websites 336
L’esperienza del portfolio nella costruzione di competenze valutative dei docenti 330
Una sperimentazione sull'impatto della multimedialità nell'apprendimento dei bambini delle scuole primarie 329
Il World Wide Web 323
Adolescenti e social networks 313
Spazi ibridi tra la Rete e la Piazza: l'evoluzione della comunicazione degli adolescenti ai tempi dello smartphone 306
Pre-adolescenti nella Rete: l'uso di Internet tra gli studenti delle scuole medie 305
Ad occhi aperti verso il futuro. Il ruolo del digital storytelling nella progettazione partecipata di percorsi di orientamento 302
Tecnologie educative 298
Metodologie di ricerca e pratiche didattiche per promuovere apprendimenti trasformativi nei contesti sociali e organizzativi: Introduzione 262
Testa e piedi della pedagogia 259
Dalle reti a Internet 252
Orientamenti didattici e studenti stranieri 239
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 232
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 220
Preferenza colore e uso delle nuove tecnologie comunicative: uno studio sulle differenze di genere nei bambini della scuola primaria 220
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 207
In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers’ Perceptions at UniBg 200
Adolescents' online opportunities and risks: a mixed-methods observational study on new communication methods 199
From open feeds to closed platforms: the rise and retreat of educational podcasting 199
Il World Wide Web 195
Universal Design for Learning at University: Technologies, Blended Learning and Teaching Methods 194
Tecnologie educative 191
Applying AI to structural safety monitoring and evaluation 190
Il gioco non deve istruire ma può allenare: prospettive per migliorare pratiche imperfette 189
Information systems for dam safety: Evolution through AI 184
Il Web 2.0 179
Un modello didattico per la sostenibilità del digital storytelling 178
Did the COVID-19 pandemic boost the spread of digital devices in households? The Italian situation from an educational perspective 178
Dalle reti a Internet 176
Training teachers’ digital skills after pandemic. A start-up study on ‘Didactic technologies’ laboratory at UniBg 175
A causal modelling framework for the simulation and explanation of the behaviour of structures 167
Diagnosing Ancient Monuments with Expert Software 165
Digital storytelling 158
Prefazione [a: La distanza come risorsa: prospettive teoriche e metodologiche nella didattica delle attività motorie e sportive, Roma, Studium, 2021] 156
Embedding a geographic information system in a decision support system for landslide hazard monitoring 152
MiRo-E at the Scuola Audiofonetica di Brescia - Exploratory analysis for an inclusive approach 151
La ricerca per la formazione alla didattica dell'asse scientifico-tecnologico. Introduzione alla sessione 149
Formazione e valutazione in un laboratorio di robotica educativa nella scuola secondaria 141
Tecnologie digitali prima e dopo il COVID-19: rischi di digital divide, long Covid educativo e povertà educativa nella scuola primaria 138
La ricerca educativa nel campo delle tecnologie digitali: i dati e il loro valore sociale 135
Prolegomeni a ogni futura prosa encomiastica che si voglia proporre come scienza della persona 131
Che cosa succederebbe nelle nostre scuole se dovesse tornare il distanziamento? Una riflessione sulle dotazioni digitali delle famiglie di bambini della scuola primaria 128
Totale 42.756
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.503 0 346 225 203 215 358 142 105 168 241 271 229
2022/20232.344 406 158 300 297 204 273 82 123 203 84 127 87
2023/20244.836 106 117 149 187 263 814 2.369 278 148 73 146 186
2024/20253.872 145 276 183 502 102 74 85 194 462 776 648 425
2025/20267.283 285 291 413 690 1.023 522 1.068 383 484 632 768 724
2026/20271.279 766 513 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 43.894