LAZZARI, Marco
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 26.462
NA - Nord America 8.535
AS - Asia 4.261
SA - Sud America 397
AF - Africa 193
OC - Oceania 17
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 13
AN - Antartide 1
Totale 39.879
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.253
IT - Italia 6.801
GB - Regno Unito 6.149
PL - Polonia 5.232
IE - Irlanda 3.032
RU - Federazione Russa 1.954
CN - Cina 1.651
SG - Singapore 1.489
FR - Francia 965
NL - Olanda 651
DE - Germania 627
VN - Vietnam 340
SE - Svezia 325
BR - Brasile 246
CA - Canada 238
UA - Ucraina 232
IN - India 133
ZA - Sudafrica 125
FI - Finlandia 116
KR - Corea 115
CH - Svizzera 77
HK - Hong Kong 63
ID - Indonesia 60
TR - Turchia 58
JP - Giappone 54
ES - Italia 53
BD - Bangladesh 52
AT - Austria 48
AR - Argentina 47
EU - Europa 41
IQ - Iraq 35
PK - Pakistan 31
BE - Belgio 30
IR - Iran 30
RO - Romania 28
CL - Cile 27
CZ - Repubblica Ceca 25
MX - Messico 25
LT - Lituania 23
CO - Colombia 22
AE - Emirati Arabi Uniti 19
SA - Arabia Saudita 19
EG - Egitto 18
VE - Venezuela 18
EC - Ecuador 17
GR - Grecia 17
MD - Moldavia 17
MY - Malesia 16
AU - Australia 13
PH - Filippine 13
NP - Nepal 11
DK - Danimarca 9
MA - Marocco 9
TW - Taiwan 9
UZ - Uzbekistan 9
BG - Bulgaria 8
TH - Thailandia 8
IL - Israele 7
PE - Perù 6
PT - Portogallo 6
EE - Estonia 5
HU - Ungheria 5
JO - Giordania 5
KE - Kenya 5
KG - Kirghizistan 5
LB - Libano 5
LV - Lettonia 5
NG - Nigeria 5
NO - Norvegia 5
PY - Paraguay 5
SI - Slovenia 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
TN - Tunisia 5
UY - Uruguay 5
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 4
AZ - Azerbaigian 4
BH - Bahrain 4
DO - Repubblica Dominicana 4
DZ - Algeria 4
SN - Senegal 4
BY - Bielorussia 3
HN - Honduras 3
MG - Madagascar 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PA - Panama 3
PS - Palestinian Territory 3
A1 - Anonimo 2
AL - Albania 2
BB - Barbados 2
CM - Camerun 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
GT - Guatemala 2
GY - Guiana 2
HR - Croazia 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
ML - Mali 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AM - Armenia 1
Totale 39.891
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Città #
Southend 5.886
Warsaw 5.208
Dublin 3.003
Ashburn 647
Singapore 609
Jacksonville 607
San Jose 534
Milan 524
Moscow 523
Dalmine 460
Chandler 413
Bergamo 379
Mountain View 268
Hefei 258
Rome 253
Ann Arbor 244
Princeton 241
Beijing 217
Nanjing 216
Rancio Valcuvia 180
Woodbridge 158
Fairfield 151
Toronto 149
Boardman 146
The Dalles 132
Wilmington 125
Florence 117
Johannesburg 111
Seattle 108
Verona 106
Dearborn 103
Washington 103
Council Bluffs 101
Ho Chi Minh City 100
Lauterbourg 99
Bologna 98
Houston 97
Los Angeles 97
Brescia 96
Hanoi 94
Naples 85
New York 81
Monza 78
San Mateo 74
Nanchang 72
Sunnyvale 68
Dallas 67
Turin 64
Redwood City 61
Shanghai 58
Munich 56
Atlanta 50
Buffalo 49
Bedizzole 48
Cambridge 48
Amsterdam 46
Bari 45
Catania 44
Tianjin 44
Andover 43
Palermo 43
Jakarta 42
Kunming 42
Magenta 42
Hong Kong 41
Santa Clara 40
Chicago 38
Orem 38
Norwalk 37
Ogden 37
Padova 37
Helsinki 36
Guangzhou 35
Segrate 33
Shenyang 32
Redondo Beach 31
Seoul 31
Frankfurt am Main 30
Montichiari 30
Montréal 30
Jiaxing 29
Lausanne 29
Trieste 29
Tokyo 28
Altamura 27
Como 27
Dong Ket 26
Zanica 25
London 24
Napoli 23
Nuremberg 23
San Giuliano Milanese 23
Zhengzhou 23
Berlin 22
Hebei 22
Mantova 22
Mcallen 22
São Paulo 22
Torino 22
Basingstoke 21
Totale 25.356
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Nome #
Un ambiente open source per la gestione del podcasting e una sua applicazione alla didattica 1.319
Didattica e dislessia: un uso vicariante dei nuovi media per favorire la lettura 1.159
Adolescenti tra piazze reali e piazze virtuali 873
Quale libro digitale? Una ricerca sul campo tra User Centered Design e Progettazione Universale 844
Augmentative and alternative communication on tablet to help persons with severe disabilities 828
Creative use of podcasting in higher education and its effect on competitive agency 813
Informatica umanistica 769
The role of social networking services to shape the double virtual citizenship of young immigrants in Italy 761
Efficacia comunicativa del digital storytelling: un confronto con lucidi PowerPoint 732
Integrating neural networks, databases and numerical software for managing early age concrete crack prediction 708
The double virtual citizenship of (some) young immigrants in Italy 704
Identità, fragilità e aspettative nelle reti sociali degli adolescenti 699
Epiphenomenal intelligence from partial models in safety management 677
Fiducia e tecnologia 674
L'uso degli strumenti telematici fra gli studenti della scuola secondaria di primo grado 659
L’uso degli strumenti di comunicazione telematica fra gli adolescenti 642
Facebook and WhatsApp at school, present situation and prospects in Italy 635
Babel: sito bibliografico sull'opera di Edgar Morin 628
Istituzioni di tecnologia didattica 624
An experiment on the weakness of reputation algorithms used in professional social networks: the case of Naymz 622
Towards guidelines on educational podcasting quality: problems arising from a real world experience 620
CAA e 4Co: opportunità didattiche della comunicazione aumentativa e alternativa su dispositivi mobili 615
Di come la miniaturizzazione possa giovare all'insegnamento musicale nei casi di disturbi specifici di apprendimento 612
Le frecce di Basilea e le faretre degli informatici 571
Comunicazione aumentativa alternativa su tablet con persone con disabilità grave 563
Informatica umanistica 559
Prefazione [a "Didattica senza barriere"] 525
Sistemi esperti come strumento di pedagogia degli adulti: una ricerca qualitativa vent'anni dopo 510
Informatica umanistica 503
Tecnologie informatiche e diritti umani per un nuovo approccio all'accessibilità 487
Back to the future, back to home, back to mom: use and abuse of the back button on English and non English web sites 473
Adolescenti in Rete tre anni dopo: impostazione, implementazione e somministrazione del secondo (e terzo) questionario online dell'Osservatorio sulla comunicazione 471
Generazione Web Lombardia e innovatività didattica: quale ruolo per il docente? 462
La comunicazione degli adolescenti in Rete tra opportunità, rischi, consapevolezza e fragilità 460
La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e le tecnologie telematiche 458
Massively distributed authorship of academic papers 453
Virtuale e/è reale: adolescenti e reti sociali nell'era del mobile 451
Facebook e WhatsApp a scuola, attualità e prospettive 441
Speech-to-text e wiki per l'evoluzione di un servizio di podcasting didattico 427
Digital storytelling nella formazione iniziale degli insegnanti: un’esperienza nel Tirocinio Formativo Attivo 409
Digital storytelling for inclusive education: an experience in initial teacher training 405
Studenti preadolescenti e uso degli strumenti telematici tra scuola ed extrascuola: confronto a tre anni di distanza 404
Podcasting in the classroom: involving students in creating podcasted lessons 400
Experimenting with an organic metaphor and hypervisual links for the interface of a video collection 388
Palcoscenici dell'essere. Le comunicazioni di bambini e adolescenti nelle piazze virtuali 383
La relazione tra gli adolescenti e le tecnologie: l’esperienza e le abitudini di comunicazione 369
Un'esperienza d'uso del computer per l'apprendimento dei numeri nella scuola dell'infanzia 363
Minori e Internet: note metodologiche per la somministrazione di un questionario dalla scuola primaria alla secondaria 356
Riflessioni per un modello di misurazione dell’agentività dei docenti 355
Adolescenti e rischi di Internet: la competenza digitale non basta 354
Remote teaching for deaf pupils during the Covid-19 emergency 346
Utenti di Internet sempre più giovani: indagine sull’uso del digitale tra gli alunni della scuola primaria 342
Editoriale [a: La formazione degli insegnanti tra vecchie e nuove sfide, numero monografico di "Pedagogia oggi"] 335
Adolescenti in rete tra rischi e opportunità: uno studio osservazionale a metodi misti sulle nuove modalità comunicative 335
Digital storytelling per una scuola inclusiva: un'esperienza nella formazione iniziale degli insegnanti 333
Podcast Generator and Pluriversiradio: an educational interactive experience 333
Una sperimentazione sull'impatto della multimedialità nell'apprendimento dei bambini delle scuole primarie 325
Combined use of artificial intelligence and crowdsourcing to provide alternative content for images on websites 323
Nuovo modello di analisi per le dipendenze: riflessioni per un miglioramento dell’intervento 318
Il World Wide Web 316
L’esperienza del portfolio nella costruzione di competenze valutative dei docenti 314
Pre-adolescenti nella Rete: l'uso di Internet tra gli studenti delle scuole medie 302
Adolescenti e social networks 300
Spazi ibridi tra la Rete e la Piazza: l'evoluzione della comunicazione degli adolescenti ai tempi dello smartphone 297
Ad occhi aperti verso il futuro. Il ruolo del digital storytelling nella progettazione partecipata di percorsi di orientamento 294
Tecnologie educative 287
Metodologie di ricerca e pratiche didattiche per promuovere apprendimenti trasformativi nei contesti sociali e organizzativi: Introduzione 248
Testa e piedi della pedagogia 244
Dalle reti a Internet 239
Orientamenti didattici e studenti stranieri 226
Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training 218
Robotica e coding nell’educazione STEAM: progettare con gli insegnanti in contesti ad alta complessità 212
Preferenza colore e uso delle nuove tecnologie comunicative: uno studio sulle differenze di genere nei bambini della scuola primaria 212
Tecnologie e metodologie didattiche nell’Università del post-COVID. Un’esperienza formativa con dottorandi e neo-ricercatori 198
In-Person/Online Attendance at an Educational Technology Workshop. A Study on Student Teachers’ Perceptions at UniBg 194
Universal Design for Learning at University: Technologies, Blended Learning and Teaching Methods 190
Il World Wide Web 189
Tecnologie educative 185
Adolescents' online opportunities and risks: a mixed-methods observational study on new communication methods 181
Il gioco non deve istruire ma può allenare: prospettive per migliorare pratiche imperfette 181
Applying AI to structural safety monitoring and evaluation 179
Dalle reti a Internet 172
Il Web 2.0 167
Information systems for dam safety: Evolution through AI 164
Did the COVID-19 pandemic boost the spread of digital devices in households? The Italian situation from an educational perspective 163
Training teachers’ digital skills after pandemic. A start-up study on ‘Didactic technologies’ laboratory at UniBg 160
A causal modelling framework for the simulation and explanation of the behaviour of structures 157
Diagnosing Ancient Monuments with Expert Software 156
Prefazione [a: La distanza come risorsa: prospettive teoriche e metodologiche nella didattica delle attività motorie e sportive, Roma, Studium, 2021] 151
Embedding a geographic information system in a decision support system for landslide hazard monitoring 145
La ricerca per la formazione alla didattica dell'asse scientifico-tecnologico. Introduzione alla sessione 144
Digital storytelling 140
Un modello didattico per la sostenibilità del digital storytelling 137
Formazione e valutazione in un laboratorio di robotica educativa nella scuola secondaria 128
Tecnologie digitali prima e dopo il COVID-19: rischi di digital divide, long Covid educativo e povertà educativa nella scuola primaria 125
Prolegomeni a ogni futura prosa encomiastica che si voglia proporre come scienza della persona 123
MiRo-E at the Scuola Audiofonetica di Brescia - Exploratory analysis for an inclusive approach 121
La ricerca educativa nel campo delle tecnologie digitali: i dati e il loro valore sociale 121
Che cosa succederebbe nelle nostre scuole se dovesse tornare il distanziamento? Una riflessione sulle dotazioni digitali delle famiglie di bambini della scuola primaria 115
Safety management of civil engineering structures using knowledge-based systems 112
Totale 40.114
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.183 0 0 0 0 0 0 0 0 0 432 526 225
2021/20222.643 140 346 225 203 215 358 142 105 168 241 271 229
2022/20232.344 406 158 300 297 204 273 82 123 203 84 127 87
2023/20244.836 106 117 149 187 263 814 2.369 278 148 73 146 186
2024/20253.872 145 276 183 502 102 74 85 194 462 776 648 425
2025/20265.624 285 291 413 690 1.023 522 1.068 383 484 465 0 0
Totale 40.956