MAGNI, Francesco Emmanuele
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 21.128
NA - Nord America 7.322
AS - Asia 4.203
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 642
SA - Sud America 565
AF - Africa 205
OC - Oceania 15
Totale 34.080
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 7.079
IT - Italia 6.871
GB - Regno Unito 5.011
IE - Irlanda 2.924
RU - Federazione Russa 1.786
SG - Singapore 1.635
CN - Cina 1.469
FR - Francia 1.160
PL - Polonia 1.049
NL - Olanda 954
BR - Brasile 408
DE - Germania 402
SE - Svezia 398
VN - Vietnam 353
IN - India 191
CA - Canada 190
UA - Ucraina 149
ZA - Sudafrica 145
HK - Hong Kong 108
AT - Austria 93
FI - Finlandia 74
KR - Corea 66
BD - Bangladesh 55
ID - Indonesia 53
AR - Argentina 52
JP - Giappone 49
NO - Norvegia 44
ES - Italia 39
CH - Svizzera 37
TR - Turchia 36
IQ - Iraq 32
EC - Ecuador 28
MX - Messico 26
BE - Belgio 24
PH - Filippine 22
CO - Colombia 21
PK - Pakistan 20
SA - Arabia Saudita 19
MY - Malesia 18
AL - Albania 16
AU - Australia 15
GR - Grecia 15
RO - Romania 14
TN - Tunisia 13
VE - Venezuela 13
CL - Cile 12
PE - Perù 12
JM - Giamaica 11
LT - Lituania 10
BG - Bulgaria 9
KE - Kenya 9
CZ - Repubblica Ceca 8
HU - Ungheria 8
JO - Giordania 8
MA - Marocco 8
NP - Nepal 8
PY - Paraguay 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
EG - Egitto 7
IR - Iran 7
TW - Taiwan 7
DK - Danimarca 6
EU - Europa 6
PT - Portogallo 6
BO - Bolivia 5
ET - Etiopia 5
UY - Uruguay 5
UZ - Uzbekistan 5
CR - Costa Rica 4
DO - Repubblica Dominicana 4
HR - Croazia 4
IL - Israele 4
KZ - Kazakistan 4
MD - Moldavia 4
OM - Oman 4
TH - Thailandia 4
AZ - Azerbaigian 3
BY - Bielorussia 3
GE - Georgia 3
LV - Lettonia 3
NG - Nigeria 3
SN - Senegal 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
DZ - Algeria 2
HN - Honduras 2
LB - Libano 2
LY - Libia 2
SV - El Salvador 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
AM - Armenia 1
AO - Angola 1
BW - Botswana 1
CY - Cipro 1
EE - Estonia 1
GA - Gabon 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
Totale 33.431
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Southend 4.751
Dublin 2.898
San Jose 1.083
Warsaw 1.016
Ashburn 710
Singapore 682
Moscow 630
Council Bluffs 580
Milan 569
Jacksonville 490
Rome 433
Dalmine 350
Hefei 320
Chandler 309
Bergamo 273
Princeton 245
Beijing 216
Boardman 171
Los Angeles 160
Naples 155
The Dalles 148
Ann Arbor 144
Nanjing 143
Toronto 137
Sunnyvale 133
Johannesburg 129
Dallas 128
Lauterbourg 122
Ho Chi Minh City 119
Palermo 119
Santa Clara 107
Columbus 99
Wilmington 93
Bologna 91
Hong Kong 91
Brescia 89
Catania 89
Hanoi 82
Dearborn 81
Washington 80
New York 79
Turin 76
Vienna 76
Buffalo 72
Bari 71
Florence 69
San Mateo 67
Ogden 57
Cagliari 55
Redwood City 54
Orem 51
Genoa 49
Basingstoke 48
São Paulo 47
Atlanta 46
Shanghai 46
Frankfurt am Main 44
Nanchang 43
Redondo Beach 42
Amsterdam 40
Houston 39
Berlin 38
Tianjin 38
Guangzhou 37
Munich 36
Pioltello 36
Verona 35
Mountain View 34
Woodbridge 34
Caravaggio 32
Seoul 32
Bergen 31
Padova 31
Tokyo 31
Kunming 30
Monza 30
Rancio Valcuvia 30
Chennai 29
Helsinki 29
Montreal 28
Mumbai 28
Shenyang 27
Taranto 27
Manchester 26
Paris 26
Seattle 26
Agrate Brianza 25
Pisa 25
Andover 24
Chicago 23
Como 23
Hangzhou 23
Parma 23
Vicenza 23
Hebei 22
Jakarta 22
Perugia 22
San Francisco 21
Torino 21
Brooklyn 20
Totale 20.534
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Dall'integrazione all'inclusione: guida per il docente di sostegno a.s. 2016/2017 1.540
L’integrazione scolastica delle persone con disabilità, disturbi specifici di apprendimento (DSA) e bisogni educativi speciali (BES). Framework normativo e giurisprudenziale aggiornato 713
L'educatore in Europa 668
Dall’integrazione all’inclusione. Il nuovo profilo del docente di sostegno 661
Primi spunti sul difficile rapporto tra media e istruzione in Italia 605
Guida del docente: diritti e doveri dell'insegnante del secondo ciclo 587
Il reclutamento dei docenti della scuola secondaria: tra evoluzione storica, quadro comparato e prospettive di riforma 578
Work-Related Learning as a Didactic Methodology for Teacher Education 490
Diritti e doveri dell'insegnante del secondo ciclo dopo la legge 107/2015: guida del docente a.s. 2016/2017 484
Dalle ferite all'abbraccio: l'esperienza di Little Eden in Sudafrica 474
Noia, drop out e dispersione scolastica: prospettive pedagogiche per non rinunciare a vivere 457
Book of Proceedings. ATEE Spring Conference 2024. Teacher education research in Europe: trends, challenges, practices and perspectives 440
Il nuovo profilo dell’educatore professionale. Percorsi formativi, qualifiche e questioni irrisolte 418
La partecipazione degli studenti alla costruzione dell’università 407
Non scuola ma scuole. Educazione pubblica e pluralismo in America 391
Il merito tra meritocrazia e meritorietà. Una rilettura pedagogica 391
Svezia: alla ricerca di un apprendistato più vicino a imprese e territori 374
L’età media degli insegnanti della scuola secondaria in Italia e nel mondo 370
L’apprendistato in Danimarca, tra lifelong learning ed esigenze di flessibilità 363
La parità scolastica ai tempi della legge 107/2015 353
Tanto tuonò che poi non pioverà? La sentenza UE e i precari della scuola 344
Il Consiglio di Stato afferma che copiare alla maturità è lecito? 343
Higher non-academic technical education in Italy: ITS Academy 339
La pedagogia tra educazione e formazione. Contributi per la continuazione di un dibattito 336
Initial Teacher Education Policies: A Comparison between Italy and the UK. Recent Trends and Future Prospects 335
Gli insegnanti italiani lavorano poco? 333
Storie e vicende dai TFA 333
La tragicommedia del concorso per dirigenti scolastici in Lombardia 327
Le finalità dei sistemi d'istruzione in Europa 325
L’esperienza norvegese: troppo Stato, poco mercato? 321
Percorsi di formazione superiore e apprendistato: Italia e UK a confronto 320
Formazione iniziale e reclutamento degli insegnanti in Italia. Percorso storico e prospettive pedagogiche 315
La formazione professionale in Finlandia: tra riforme, rischi e opportunità 314
Via libera alla sperimentazione del liceo in 4 anni. Spiragli per un ritorno dell’autonomia delle istituzioni scolastiche? 309
Critica della figura “monstre” del dirigente scolastico, per una figura più equilibrata e sostenibile 309
L'alternanza formativa e l' "agire in modo riflessivo" nella formazione iniziale dei docenti 309
Dirigenza scolastica tra funzione pubblica e datore di lavoro privato 306
Studiare-lavorando e lavorare-studiando all'università: il caso dei work colleges americani 302
Dall'emergenza della pandemia al rilancio del sistema educativo. Una sfida per tutti 297
Pedagogia delle scuole: temi, problemi e paradigmi per il XXI secolo 296
Introduzione. Per una rinnovata pedagogia delle scuole 292
Le scuole paritarie e la legge 107/2015 291
La sfida del “caso” Inghilterra. Formazione iniziale e reclutamento dei docenti 289
La nuova (?) formazione iniziale dei docenti in Italia. Uno sguardo comparato all’esperienza inglese dell’immediato secondo dopoguerra 288
Dorothy Day e il Catholic Worker Movement: tra fede, lavoro, povertà e giustizia sociale 286
La pedagogia tra educazione e formazione. Le ragioni per proseguire un dibattito 282
Formazione iniziale degli insegnanti della scuola primaria: dalla comparazione qualche suggerimento per il nostro Paese 280
Collaboration and Entrepreneurship Education: Requirements and Perspective 274
La giurisprudenza recente, italiana ed europea, in materia di istruzione paritaria 261
The VET system in Lombardy (Italy): a first pedagogical outlook 255
Lauree e abilitazione all'insegnamento. Analisi del presente, tracce di futuro 254
La nuova disciplina delle professioni pedagogiche 253
Introduzione [a: Lauree e abilitazione all'insegnamento. Analisi del presente, tracce di futuro, a cura di G. Bertagna e F. Magni, Roma, Studium, 2022] 248
Lo studente competente 243
Concorso docenti, abilitazioni, dottorati: tra ricorsi e ordinanze, il re è nudo? 241
La pandemia e la scuola: ultima chiamata? Suggestioni pedagogiche a partire da tre libri 238
Formazione della persona e mercato del lavoro: le nuove sfide per le PMI 238
Introduzione [a Pedagogia generale. Linee attuali di ricerca] 235
Nota di presentazione 232
Introduzione all'edizione italiana [di "Pluralism and American public education"] 231
Diventare insegnanti in Europa. Modelli e prospettive a partire dai casi di Germania, Francia, Finlandia e Portogallo 230
Cross-Boundary Learning Experience Urges HE Institutions to Change. Evidence From an Italian Case-Study 227
Formazione: appunti per un lessico condiviso 221
School choice and educational pluralism 218
L’università e il rilancio della formazione terziaria. Nuovi paradigmi culturali 217
Apprenticeships and Universities: delays, urgencies, perspectives from an Italian point of view 217
Le nuove linee guida per l’orientamento. Una sfida per l’autonomia delle scuole 214
Educazione e formazione: realtà, desiderio, persona 206
La valutazione e l’esame di Stato: recenti sviluppi e prospettive pedagogiche 205
La libertà di espressione nelle università tra USA ed Europa. Una prospettiva pedagogica 204
Il pluralismo educativo in Italia e nel mondo: una sfida culturale e un’urgenza pedagogica 203
Internazionalizzazione e buone prassi tra scuola, Università e sistema della VET 198
Italian higher technical education: Reactive or proactive institution in the skill ecosystem? 197
L’università tra paradigmi del passato e sfide attuali 184
Ciò che è vivo e ciò che è morto dell’università. Prime riflessioni pedagogiche nel mezzo della pandemia globale 182
La disruption digitale e la riscoperta della responsabilità educativa della famiglia 178
Vocational Education in European Regions. Lower Saxony and Lombardy in Comparison 177
Esami di Stato: uno sguardo al passato per immaginare il futuro 174
Ripensare la formazione iniziale degli insegnanti: una necessità non più rimandabile 173
Pandemia, politica e pedagogia: spunti epistemologici ricostruttivi 171
[Recensione a:] T. Agasisti (a cura di), Management educativo alla prova. Lezioni dai Dirigenti Scolastici durante l’emergenza Covid-19, Guerini, 2020, pp. 227 170
Le ragioni di un rinnovamento 168
Il problema dei cicli scolastici e della formazione degli insegnanti 167
Teachers’ shortage and initial teacher education reforms in Italy: an overview 167
Quarant’anni di politiche scolastiche in Italia. Una rilettura a partire da alcuni scritti di Orazio Niceforo 164
Lauree abilitanti per l’insegnamento: lucida “follia” o rivoluzione possibile? 164
"Valutazione chiara, aiuto alla famiglia" 161
Diventare insegnanti in Italia, tra illusioni e speranze 159
Trigger Warnings and Academic Freedom: A Pedagogic Perspective 158
Il progetto Erasmus+ Dual Ecosystems. Spunti per la creazione di ecosistemi formativi nell’ambito ICT 158
The reception of Janusz Korczak’s writings in Italy: a pedagogical perspective 157
Vocational education and training systems in Italy and Lombardy. Between light and shadow 153
Introduzione. Le università tra dilemmi del passato e sfide contemporanee 153
AI Education for Tomorrow's Workforce: Leveraging Learning Factories for AI Education and Workforce Preparedness 151
L’occasione per una nuova formazione iniziale degli insegnanti 149
Il lavoro come formazione e la formazione come lavoro 149
[Recensione a:] M. Morandi, La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi, Scholé, Morcelliana, Brescia 2021 145
La sfida dei Teaching and Learning Centers. Tra scenari internazionali e declinazioni nazionali. Una introduzione 145
Per un ripensamento della scuola della terra “di mezzo” 144
Le scuole oltre la pandemia: orizzonti pedagogici per possibili rilanci 144
Totale 29.510
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 94.696
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 94.696
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.632 0 257 169 213 242 391 149 151 237 298 339 186
2022/20232.469 312 172 274 279 205 232 148 124 234 160 216 113
2023/20244.729 127 131 171 136 220 764 2.281 181 222 146 158 192
2024/20255.042 216 365 271 548 161 77 129 263 497 1.221 722 572
2025/20268.579 396 346 633 995 1.109 767 1.132 508 732 753 517 691
2026/2027686 395 291 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 34.080